En fin existen prácticas científicas concretas que generan filosofías y permiten a partir de objetos de conocimiento formular métodos particulares; la crítica epistemológica permite superar los obstáculos al conocimiento al desempeñarse su vigilancia función del nuevo espíritu científico.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES - DOCENTE : WILSON MONTANA
ACTIVIDAD
Saludo especial queridos estudiantes y a la familia Iteista.
Una de las actividades que se evaluaran durante este periodo 3, es la visita a un MUSEO y la entrega de informe anexo. Esta visita debe ser en familia....lo que supone desde ya... una oportunidad para socializar y compartir este agradable momento. NO OLVIDE RECOLECTAR EVIDENCIAS PARA EL INFORME.
Recomiendo leer los documentos compartidos antes de la visita.
4. No olvide que algunos museos su entrada es gratuita..... Averigua sobre este ítem.
5. El informe se basa en la visita a UN MUSEO ,o lugar de ciencia en la ciudad.
6. ENTREGA DEL INFORME: HASTA LA primer SEMANA DE NOVIEMBRE. Aprovecha la semana de receso.
Les presento una lista DE LOS CENTROS DE INTERES a los que pueden asistir:
MALOKA - MUSEO PALEONTOLOGICO- JARDIN BOTANICO - ZOOLOGICOS - PLANETARIO DISTRITAL- HUMEDALES- MUSEO DEL HOMBRE- MUSEO DE CIENCIA Y JUEGO (UNIVERSIDAD NACIONAL) - MUSEO DE HISTORIA NATURAL (UNIVERSIDAD NACIONAL) - MUSEO DEL MAR- CASA MUSEO DE CALDAS- MUSEO NACIONAL - MUSEO DEL ORO- MUSEO MILITAR - EXPOSICIONES EN BIBLIOTECAS DEL DISTRITO.
INFORME de la visita en familia.
INTRODUCCION
LA VISITA... ayudará a resaltar el papel crucial de las ciencias básicas para el desarrollo sostenible y enfatizará sus contribuciones a la implementación de la Agenda 2030 y al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Visitar un museo y más en familia…..Hoy los museos crean ambientes que facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo, por lo que «aprender juntos» es uno de los lemas que ha contribuido a que estas instituciones sean recursos válidos de aprendizaje no formal
Esta semana estaremos aprendiendo sobre el tema de ondas... Descarga el documento , obsérvalos videos...coméntalos y resuelve las preguntas.
LAS ONDAS ( WAVES)....
Has tirado alguna vez una piedra en un estanque?
Te habrás fijado en que se producen una serie de ondas que se propagan concéntricamente desde el punto donde cae la piedra, alejándose de él. La piedra ha producido una perturbación en las moléculas sobre las que ha caido haciéndolas vibrar, transmitiendo éstas la vibración a sus moléculas vecinas y así sucesivamente.
Si en el estanque hay algún objeto flotando, observarás que al ser alcanzado por las ondas no se desplaza con ellas sino que se eleva y baja en la misma posición. Esto significa que no existe transporte de materia sino que lo que se transmite es la perturbación producida por la piedra.
Podemos, por tanto, decir que una onda es una vibración que se propaga.
En éste caso la perturbación es vertical y la propagación de la onda producida es horizontal, es decir ambas son perpendiculares.
Las características básicas de una onda electromagnética se refieren a su frecuencia (f), su longitud de onda (lambda ) y su amplitud (A).La frecuencia f, hace referencia al número de veces por seg. que la señal repite un ciclo. Se mide en Hertzios. Su inversa se denomina Periodo (T) y se mide en segundos.Su longitud de onda ( )se refiere a la distancia entre dos picos (positivo o negativo) de la señal y es inversamente proporcional a la frecuencia de la misma a través de la expresión :….donde c es la velocidad de propagación (en este caso la de la luz).Su Amplitud se refiere al valor máximo (pico) de la señal).
vIDEO 2
https://www.youtube.com/watch?v=NU9aeHLmD-Q
video: experimentos con ondas.
las ondas electromagneticas y la luz
Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía.
Todas se propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita. Gracias a ello podemos observar la luz emitida por una estrella lejana hace tanto tiempo que quizás esa estrella haya desaparecido ya. O enterarnos de un suceso que ocurre a miles de kilómetros prácticamente en el instante de producirse.
Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos.
Las O.E.M. son también soporte de las telecomunicaciones y el funcionamiento complejo del mundo actual.
FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN La radiocomunicación se fundamenta en la propagación de una onda electromagnética a través del espacio.La onda electromagnética se genera mediante la combinación de campos eléctricos y magnéticos variables en el tiempo. De acuerdo con la ley de Ampère un campo eléctrico E variable genera un campo magnético H variable, de la misma frecuencia de aquél . Y viceversa, según la ley de Faraday un campo magnético variable H genera un campo eléctrico E también variable.De esta forma, la onda electromagnética se propaga a través del espacio, con campos eléctricos y magnéticos generándose recíprocamente. Los campos E y H son perpendiculares entre sí y perpendiculares a la dirección de propagaciónLa onda electromagnética no necesita un medio físico para propagarse (puede hacerlo en el vacío). Su velocidad de propagación en el aire es equivalente a la de la luz ( km/sg).
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL DOCENTE: WILSON MONTAÑA
PLANES DE MEJORAMIENTO - PERIODO 2 - 2025 Saludo apreciados estudiantes: Los planes de mejoramiento se desarrollan durante las semanas
posteriores a la entrega de informes - 26 de Agosto al 30 de Septiembre
- DESCARGUE SU RESPECTIVO PLAN Y SIGA LAS INDICACIONES DEL MISMO.
- PLAN DE MEJORAMIENTO (CIENCIAS NATURALES - GRADO 7)
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WISLON MONTAÑA
COMPETENCIAS O APRENDIZAJES ESPERADOS:
reconoce
la estructura y propiedades fisicoquimicas que permiten abordar el estudio y
analisis de alcanos, alquenos y alquinos y otros grupos funcionales y su
relacion con c,t,s,a
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WILSON MONTANA
LA REPRODUCCION HUMANA
Saludo especial a todos mis estudiantes... a continuación encontrará las diapositivas estudiadas en clase , un video complementario sobre este tema tan interesante. Estudia y repasa para obtener una buena valoración en nuestra bimestral.
La reproducción humana es una función biológica importante para la perpetuación de la especie humana. Para que se produzca es necesaria la unión del óvulo y del espermatozoide que son los gametos. Los gametos se forman en las glándulas sexuales, es decir, los espermatozoides se forman en los testículos y los óvulos en los ovarios.
Para la reproducción sexual, se requiere la intervención de un hombre y una mujer, que tienen grandes diferencias entre ellos. Las mayores diferencias se encuentran en los diferentes aparatos reproductores, porque los hombres tienen testículos (encargados de producir la hormona sexual masculina, la testosterona), y las mujeres tienen los ovarios (encargados de producir hormonas sexuales femeninas, estrógenos y progesterona, que son las responsables del desarrollo de los pechos, vello púbico y las primeras menstruaciones).
El craqueo de petróleo, también conocido simplemente como «craqueo», es un proceso químico utilizado en las refinerías de petróleo para descomponer moléculas de hidrocarburos más grandes, pesadas y complejas en moléculas más simples y ligeras. Esta transformación es necesaria porque los hidrocarburos más ligeros, como la gasolina, el diésel y el combustible para aviones, tienen mayor demanda que los petróleos más pesados de los que se originan.
Proceso de destilación fraccionada del petróleo.
...........El cuarto eslabón en la cadena de valor es la actividad de refinación y petroquímica, que tiene su origen en las refinerías de Barrancabermeja y Cartagena. Es allí donde se transforman en productos de valor agregado los crudos que llegan de los campos, lo cual contribuye a la generación de empleo y a la dinamización de las economías regionales.
Refinería de Barrancabermeja
Durante el 2020 se invirtieron US$181 millones en iniciativas y proyectos de confiabilidad (US$100 millones), cumplimiento legal ambiental (US$58 millones), calidad de combustibles (US$ 12 millones) y HSE (US$11 millones).
¿Qué es el polietileno?
El polietileno, es uno de los plásticos más utilizados en el mundo. Los polietilenos suelen tener una estructura lineal y se conocen como polímeros de adición . Su principal aplicación es el embalaje. El polietileno se utiliza a menudo para fabricar bolsas de plástico, botellas, películas de plástico, contenedores y geomembranas. Cabe destacar que anualmente se producen más de 100 millones de toneladas de polietileno para fines comerciales e industriales.
El proceso de polimerización:
Reactivo:
El etileno (C₂H₄) es el monómero que se polimeriza.
Mecanismo:
La polimerización puede ocurrir a través de diferentes mecanismos, incluyendo la polimerización radicalaria, aniónica, catiónica o por coordinación de iones.
Condiciones:
Las condiciones de reacción (temperatura, presión, presencia de catalizadores) pueden variar según el tipo de polietileno deseado (baja densidad, alta densidad, lineal, etc.).
Producto:
El resultado es una cadena larga de unidades repetidas de etileno, representada como -(CH₂-CH₂)-n, donde "n" es el número de unidades.
En resumen, la polimerización del etileno implica la unión de muchas moléculas de etileno para formar una cadena de polietileno.
Nombre
de la práctica: Explorando la separación de mezclas en
productos cotidianos
ACTIVIDAD
- FORMAR GRUPOS DE 4 ESTUDIANTES
-LLEVAR LOS MATERIALES QUE EN LA CLASE SE COMPARTIERON
- REALIZAR LA PRACTICA SEGUN LA GUIA . (LINK DE DESCARGA)
- ENTREGAR EL INFORME DESPUES DE TERMINADA LA PRACTICA
Practica 1: Caseína en la leche
1. Calienta ligeramente la leche si es posible (no hervir). 2. Agrega
el jugo de medio limón y revuelve. 3. Observa la formación de grumos blancos
(precipitado: caseína). 4. Filtra con un colador o filtro de papel. 5. Observa
y registra los resultados.
Practica 2: Azúcar en gaseosa
1. Vierte la gaseosa en un recipiente metálico. 2. Calienta lentamente
hasta evaporar el líquido. 3. Observa el residuo sólido que queda
(principalmente azúcar caramelizada). 4. Retira del fuego y deja enfriar.
¡Precaución con el calor!
Practica 3: Electrólisis
casera
1. Llena medio vaso con agua y disuelve una cucharada de sal. 2.
Conecta los grafitos de los lápices a los extremos de los cables y a la
batería. 3. Introduce los extremos de grafito en el agua salina. 4. Observa la
formación de burbujas y cambios en el agua (olor, coloración, etc.).
5. Se pueden atrapar los gases? (cuba hidroneumática)
1. Qué gases derivados del petróleo son utilizados en la industria ?
Explica su fraccionamiento y transporte.
En Colombia quienes transportan y comercializan el gas natural?
2. El petróleo: Derivados del petróleo. Gases industriales y algunas implicaciones ambientales.
Propósito:
Que el estudiante expliquelas aplicacionese implicacionessocio ambientales de los derivados del petróleo; mediante las características de los gases industriales en la vida cotidiana a fin de educar reflexivamente a ciudadanos más responsables y con conciencia ambiental.
video 1
LOS SECRETOS DEL PETROLEO
Al igual que el carbón, el petróleo es un producto de origen fósil, formado por una mezcla compleja de hidrocarburos. Es de consistencia muy viscosa, más ligero que el agua (densidad alrededor de 0,8 a 0,95 kg/dm3), de color negro o pardo muy oscuro y olor penetrante....
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA ORGANICA Y BIOQUIMICA 2025 DOCENTE: Wilson Montaña Preciado
EXPOSICIONES SEGUNDO Y TERCER PERIODO QUIMICA ORGANICA.
Cordial saludo apreciados estudiantes Iteistas:
Para los periodos 2 y 3 en nuestra clase de química orgánica , como propuesta didáctica final; los estudiantes (grupos de 4 o 5 estudiantes) deben realizar una presentación de un grupo funcional de la química orgánica con los siguientes requerimientos:
A. Requerimientos:
· Grupos de 4-5 estudiantes.
·Escoger el tema e informar al monitor (es) de clase quien se encargará de organizar, para que no se repitan los temas.
·Utilizar la bibliografía correspondiente a química orgánica 11. (Textos, Blog de química, laboratorios, etc)
·Elaboración de folleto con el tema de exposición , la información más relevante y la propuesta de laboratorio ( previa autorización por parte del docente) - ( el folleto se debe enviar 3 días antes de la exposición al docente y compartir con el grupo para socializar el contenido del trabajo)
·Exposición del tema. (Diapositivas – carteleras imágenes - modelos y demás ayudas didácticas. ) – 10 a 15 minutos
·Dar solución a preguntas de clase.
·Elaboración de quiz que se realizara terminada la exposición. (2 preguntas). Las preguntas serán tipo pruebas saber y se entregaran a los compañeros para ser evaluados. (5 minutos)
·Explicación de laboratorio a realizar. Se debe formular una propuesta de laboratorio de un producto industrial que se relacione directamente con el grupo funcional. los detalles se determinaran en clase) (5minutos)
B. La exposición del tema debe contener:
- Definición
- Nomenclatura
- Propiedades físicas y químicas
- Métodos de obtención (reacciones químicas principales)
- Compuestos representativos a nivel
industrial
- Visión CTSA
C. Temas propuestos o (grupos funcionales) y orden de exposición.
1. Compuestos aromáticos
2. Alcoholes
3.Aldehidos
4. Cetonas
5.Acidos carboxílicos
6. Éteres
7.Esteres
8. Aminas
9. Nitrilos
10. Carbohidratos
11. Metabolismo de los carbohidratos
12. Aminoácidos – proteínas
13. Lípidos
14. Jabones y detergentes
15. Ácidos nucleicos (Ingeniería Genética)
16. Vitaminas y hormonas
- Este proyecto determinara la nota para 3 periodo y se computara con la nota de pruebas ICFES (saber 11 2025). Sean responsables y diligentes.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA ORGANICA - 2025 DOCENTE . WILSON MONTAÑA
REACCIONES ORGANICAS
Involucran compuestos orgánicos, que son los que están relacionados con la base de la vida. Dependen del tipo de compuesto orgánico para su clasificación, ya que cada grupo funcional posee un rango de reacciones específicas. Por ejemplo, los alcanos, alquenos, alquinos, alcoholes, cetonas, aldehídos, éteres, ésteres, nitrilos, etc.
La Industria química es un sector productivo muy heterogéneo y de gran importancia económica. Agrupa actividades destinadas a la transformación de compuestos químicos básicos en otros productos químicos de gran demanda. En particular, el petróleo es una mezcla de hidrocarburos que se utilizan para la producción de energía y para la fabricación de productos químicos; por tanto, la industria petroquímica, es de gran importancia.(Reacciones de craqueo e hidrogenación)
Debido a la enorme cantidad y diversidad existente de compuestos orgánicos, se hace comprensible que las reacciones que tienen lugar entre ellos sean también bastante variadas. Sin embargo, las reacciones pueden encontrarse clasificadas en unos pocos grupos principales, pero para conocerlos primero debemos saber las formas de ruptura que tienen lugar en los enlaces, así como las clases de reactivos que pueden verse involucrados en las reacciones.
Las reacciones orgánicas presentan dos características importantes: se desarrollan a muy baja velocidad y en la mayoría de los casos, solamente el grupo funcional interviene en la reacción , por lo que en el resto de la molécula orgánica permanece intacto. Muchos procesos industriales se basan en la manipulación de cadenas de reacciones orgánicas.
La comunidad científica tiene algunas hipótesis sobre cómo surgió la vida en medio de un terreno tan inhóspito. Los primeros indicios de vida microbiana surgieron hace unos 3500 millones de años. Los científicos creen que la vida primitiva pudo formarse a partir de rayos o surgir en respiraderos de aguas profundas....
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
DOCENTE: JOSE WILSON MONTAÑA
QUIMICA ORGANICA Y BIOQUIMICA - 2025
PLANES DE MEJORAMIENTO- PERIODO 1 -2025
Los planes de mejoramiento se desarrollan durante las dos semanas posteriores a la entrega de informes - 19 de mayo al 2 de junio. DESARROLLE LAS ACTIVIDADES Y ENTREGUELAS EN FISICO AL DOCENTE DE LA CLASE. Observación: El proceso de plan de mejoramiento finaliza con el registro de la valoración 3.0 en la definitiva del periodo para el cual se está presentando el plan.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
DOCENTE: JOSE WILSON MONTAÑA PLANES DE MEJORAMIENTO- PERIODO 1 -2025 Los planes de mejoramiento se desarrollan durante las
dos semanas posteriores a la entrega de informes - 19 de mayo al 2 de junio. DESARROLLE LAS ACTIVIDADES Y ENTREGUELAS EN FISICO AL DOCENTE DE LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES. RECUERDE: SON 5 INFOGRAFIAS Y UN COMIC EDUCATIVO. Observación: El proceso de plan de mejoramiento finaliza con el registro de la valoración 3.0 en la definitiva del periodo para el cual se está presentando el plan.
TALLER - EVALUATIVO PARA PROCESOS FISICO-QUIMICOS
Plan de mejoramiento 1----CIENCIAS NATURALES -GRADO 7.
