En fin existen prácticas científicas concretas que generan filosofías y permiten a partir de objetos de conocimiento formular métodos particulares; la crítica epistemológica permite superar los obstáculos al conocimiento al desempeñarse su vigilancia función del nuevo espíritu científico.
El picnómetro es un instrumento de laboratorio de altísima precisión, generalmente de vidrio, diseñado para medir la densidad y gravedad específica de líquidos y sólidos. Su función se basa en mantener un volumen exacto y conocido de muestra a una temperatura controlada.
El tubo de Thiele es un instrumento de laboratorio de vidrio diseñado para contener un fluido de calentamiento (como aceite mineral o glicerina) y determinar el punto de fusión o ebullición de sustancias. Su forma de asa permite generar corrientes de convección naturales al calentarse, lo que garantiza una temperatura uniforme.
ITI . FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA - GENERAL DOCENTE: JOSE WILSON MONTAÑA
LOS ESTUDIANTES ME HAN PREGUNTADO CONTINUAMENTE....¿ ESTA BIEN ESTE INFORME....PROFE?..... YO ...LES PREGUNTO CONTINUAMENTE: YA VISTE LA INFORMACION DEL BLOG?......
....ejemplo de informe de laboratorio.......(DEBE ADEMAS INCLUIR LAS OBSERVACIONES QUE EL DOCENTE INDIQUE)
“Las prácticas de laboratorio tienen varias finalidades, aparte de permitirle aprender ciencia algo más allá de la tiza y el pizarrón: enseñarle a trabajar en una forma ordenada, a usar equipo [de laboratorio], a planear experimentos, a medir con cuidado y sistemáticamente, y a poner por escrito sus resultados y conclusiones de manera profesional”
https://www.youtube.com/watch?v=BMqdkt13CoM
COMO REALIZAR EL CONTENIDO ESTRUCTURAL DEL INFORME DE LABORATORIO
El método científicoes unprocedimiento utilizado en lainvestigación científicaparacomprobar la fiabilidad hechos que han sido observados, gracias a los cuales podemos formularhipótesisque serán comprobadas posteriormente con unexperimento. Proceso metodológico de la investigación científica: el método científico. Como ya hemos visto, el método científico es muy importante para el avance científico. Veamos, a continuación, los pasos en los que consiste:
a. Observación: Consiste en observar un fenómeno, ya sea algo que ocurre en la naturaleza, en el cuerpo humano, un comportamiento de un animal o cualquier otro tipo de situación. Es importante que, tras esta observación, nos hagamos preguntas sobre por qué pasa lo que acabamos de observar, cómo ocurre, en qué situaciones tiene lugar, etc. A partir de esto, se puede ya formular una hipótesis sobre el fenómeno.
B.Formulación de la hipótesis: Consiste en intentar dar una explicación al fenómeno que hemos observado. El objetivo de esta hipótesis es dar la mayor cantidad de información necesaria sobre por qué creemos que esto ocurre. Es muy importante que la información sea detallada, ya que, con base a ella, vamos a poder crear un experimento gracias al cual, posteriormente, logremos comprobar si nuestra hipótesis es correcta o errónea.
c. Experimentación: Es necesario llevar a cabo un experimento, para poder comprobar si nuestra hipótesis es verdadera o falsa. Como siempre, para hacer un experimento, debemos tener todos los aparatos y materiales necesarios para llevarlo a cabo, así como instrumentos de medida para poder tener las cantidades necesarias de cada material.
D. Conclusiones extraídas del experimento: Cuando ya hemos llevado a cabo el experimento, es necesario que saquemos conclusiones. Con estas, llegaremos a definir si nuestra hipótesis inicial es correcta o incorrecta.
. En el caso de que seaincorrecta—es decir, si no se corresponde con laos resultados que hemos obtenido y las conclusiones que hemos sacado— tendemos que volver a formular otra hipótesis y volver a llevar a cabo todos los pasos anteriores (a partir del paso número 2).
. Si la hipótesis es correcta —es decir, si se corresponde con los resultados que hemos obtenido y las conclusiones que hemos sacado— avanzamos a los pasos posteriores.
e. Publicación de los resultados: Cuando nuestrahipótesis es correcta, tenemos quepublicar los resultados que hemos obtenido. Normalmente esto se hace en unarevista científica, o como publicación de artículos en páginas dedicadas exclusivamente a ello. Este es un paso muy importante, ya quepermitirá que otros científicos puedan basarse en nuestro trabajoy que no tengan que llevar a cabo ellos mismos el experimento, ya que el fenómeno ha sido comprobado y verificado.
f. Formulación de una ley: Cuando se han publicado los resultados, es necesario formular una ley en la que se recoja toda la información relevante con respecto al fenómeno que nos ha llevado a aplicar el método científico.
Es importante reconocer en la célula sus partes y sus funciones... La célula es la unidad estructural y funcional de los seres vivios....(Semana 4-9 de mayo)
Complementa tu investigación con la siguiente lectura y el video.
ORGANELOS CELULARES:
Las células eucariotas tienen muchas funciones específicas, así que se puede decir que una célula es como una fábrica. Una fábrica tiene muchas máquinas y personas, y cada una tiene un rol específico. Igual que una fábrica, la célula está compuesta por diferentes partes. Cada parte tiene un rol especial. Las diferentes partes de la célula son llamadas organelos , que quiere decir "órganos pequeños". Todos los organelos son encontrados en células eucariotas. Las células procariotas son "más simples" que las células eucariotas. Aunque las células procariotas aún tengan muchas funciones, no están tan especializadas como las células eucariotas. Por consiguiente, la mayoría de los organelos NO son encontrados en células procariotas.
El núcleo de una célula es como una caja fuerte que contiene los secretos industriales de la fábrica. El núcleo contiene el material genético, la información, sobre cómo construir miles de proteínas.
Las mitocondrias son las centrales eléctricas de la célula; ellas proveen la energía necesaria para activar las reacciones químicas. Esta energía es en forma de ATP (adenosín trifosfato). Las células que usan mucha energía pueden tener miles de mitocondrias.
ITI.
FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS
NATURALES Y ED. AMBIENTAL QUIMICA
GENERAL E INORGANICA DOCENTE:
WILSON MONTAÑA
La mezcla es la unión física de dos o más substancias (elementos o compuestos) que al hacerlo conservan sus propiedades individuales y que existen mezclas homogéneas y heterogéneas. La composición de las mezclas es variable y sus componentes podrán separarse por medios físicos o mecánicos.
Los métodos de separación de mezclas son fundamentales en la industria para purificar materias primas, aislar productos finales y tratar residuos, garantizando calidad, eficiencia y sostenibilidad. Técnicas como destilación, filtración y cristalización permiten obtener sustancias puras, reducir costos de producción y optimizar procesos en sectores como química, alimentos y farmacéutica.
Importancia Clave en la Industria:
Purificación de Materias Primas y Productos: Es esencial eliminar impurezas para obtener productos de alta calidad, especialmente en la industria farmacéutica y alimentaria.
Eficiencia Energética y de Costos: Permiten separar componentes valiosos para reutilizarlos o convertirlos en productos comercializables, optimizando la materia prima y reduciendo gastos.
Tratamiento de Residuos: Son cruciales para la gestión ambiental, facilitando la separación de contaminantes en aguas residuales y emisiones de aire.
Sostenibilidad: Facilitan la recuperación de recursos, lo que disminuye el impacto ambiental de los procesos productivos
El dibujo muestra el montaje utilizado para una destilación a presión constante, y a continuación se describen en la tabla las características de los componentes de la mezcla que se destila.
1. Como se muestra en el dibujo, al condensador se encuentran conectadas dos mangueras por las cuales se hace circular agua fría. Debido a esta corriente de agua, se logra que la temperatura en el condensador sea diferente de la temperatura en el matraz. Esto se realiza con el fin de que la sustancia que proviene del matraz
A. reaccione con el agua B. se transforme en líquido
C. aumente su temperatura D. se transforme en gas
2. De acuerdo con lo anterior, es válido afirmar que, a la composición inicial, la temperatura a la cual la mezcla comienza a hervir:
A. es mayor de 100°C B. es menor de 78°C
C. es igual a 78 °C D. está entre 78 y 100ºC
3. Los cambios de estado que tienen lugar durante la destilación, teniendo en cuenta el orden en que suceden, son:
A. condensación-evaporación B. solidificación-fusión
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS ASIGNATURA: PROCESOS FISICO QUIMICOS. DOCENTE: WILSON MONTANA
ACTIVIDAD:
1. Investiga cuales son las propiedades de la tateria.
2. Realiza un mapa conceptual de las propiedades de lamateria, teniendo en cuenta el video propuesto.
3. Descarga el taller laboratorio, ....lo realizaremos despues de indagar sobre el tema.
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Hay determinadas magnitudes físicas que no permiten diferenciar unas sustancias de otras y por ello se les llama PROPIEDADES GENERALES de la materia. Es el caso de la masa y el volumen.Para distinguir unas sustancias de otras hay que recurrir a las PROPIEDADES ESPECÍFICAS, que sí son propias de cada sustancia. Entre ellas podemos citar la densidad, dureza, punto de fusión, etc. Insistir en que para poder identificar una sustancia, en la mayoría de los casos hay que recurrir al estudio de más de una propiedad específica.
A través de la historia de la humanidad muchas hipótesis diferentes se han formulado, dependiendo de los adelantos tecnológicos y científicos de cada época, así como de sus condiciones sociales y culturales. A pesar de que aún no se conoce con certeza cómo surgió la vida, actualmente se acepta que fue hace alrededor de 3.500 millones de años, la edad del fósil más antiguo que se ha encontrado, gracias a complejos procesos biológicos, químicos y físicos......continuar con la lectura.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA GENERAL e inorganica Prof. Wilson Montaña
PROPIEDADES DE LA MATERIA..
Buen día estimados estudiantes. Observar y desarrollar las preguntas que se plantean en el tema en mención. no olviden ver y comentar el vídeo sobre el punto triple del agua. Gracias.
Punto triple del agua, que consiste en un proceso en el que podemos decir que las tres fases del agua, coexisten de manera equilibrada.
Si bien ya hemos dicho que el punto triple del agua es el punto en el que las tres fases del agua coexisten de forma equilibrada, cabe añadir que la temperatura puede variar dependiendo del líquido al que se le aplique, aunque en el caso que nos ocupa, el del agua, tenemos que decir que este punto se encuentra a 0,01ºC y 0,006 atmósferas; es decir, está prácticamente a 0ºC y a una presión unas 165 veces más pequeña que la atmosférica.
Hemos de recordar que 1 atmósfera (1atm) es una presión equivalente a la presión de la atmósfera terrestre a nivel del mar. Así pues, con las condiciones anteriores el agua líquida, el vapor de agua y el hielo se pueden presentar de manera simultánea.
A partir de estas condiciones podemos decir que nos será posible cambiar el estado de toda la masa de agua a hielo, agua líquida o vapor arbitrariamente haciendo pequeños cambios en la presión y la temperatura.
Si colocamos el agua a altas temperaturas primero vamos a obtener agua líquida y, a continuación, agua sólida. Una vez superado la presión de los 190 pascales se obtiene una forma cristalina de hielo que es más denso que el agua líquida.
ANALICEMOS LA GRÁFICA EN EL SIGUIENTE VIDEO
El diagrama de fase es un diagrama en el que se representa la variación entre los diferentes estados de la materia en función de ciertas variables dadas. El diagrama de fase más simple utiliza dos variables, motivo por el que también se conoce como diagrama de fase 2D (dos dimensiones).
Las dos variables más comúnmente utilizadas son la presión y la temperatura. En un diagrama de fase de este tipo, correspondiente a una sustancia pura, se pueden diferenciar tres zonas en las que la sustancia existe en un sólo estado: sólido, líquido o gaseoso. Hay un punto en el que se produce la intersección de las tres zonas, y es este punto el que se conoce como punto triple.
Hay determinadas magnitudes físicas que no permiten diferenciar unas sustancias de otras y por ello se les llama PROPIEDADES GENERALES de la materia. Es el caso de la masa y el volumen.Para distinguir unas sustancias de otras hay que recurrir a las PROPIEDADES ESPECÍFICAS, que sí son propias de cada sustancia. Entre ellas podemos citar la densidad, dureza, punto de fusión, etc. Insistir en que para poder identificar una sustancia, en la mayoría de los casos hay que recurrir al estudio de más de una propiedad específica..
ACTIVIDAD
1....Descarga, imprime y desarrolla en tu casa y en la clase el siguiente taller: LINK DE DESCARGA
¿Qué combustible usa un Fórmula 1? Cada escudería desarrolla el suyo propio con un objetivo: incluir aditivos que mantengan limpias las partes móviles del motor, ya que este tiene que funcionar a máximo rendimiento durante dos Grandes Premios, o sea, 1.400 kilómetros. Para ello toman como base los compuestos presentes en los productos comerciales, pero con un resultado muy diferente a la gasolina o el gasoil que echamos en nuestros coches. El alimento de los monoplazas es más ligero -un bólido de Fórmula 1 con diez kilos más de carburante corre 0,5 segundos más lento por vuelta- y multiplica su capacidad de proporcionar potencia. Concretamente, los hidrocarburos empleados en el mayor espectáculo del motor tienen un octanaje de entre 95 y 102, y han de cumplir rigurosas normas en cuanto a su composición química, densidad, conductividad eléctrica... Como dato curioso, durante la temporada 2005 se empleó menos combustible que el utilizado por un Jumbo para volar desde Europa hasta Estados Unidos. ¿A qué profundidad hay que sumergirse para librarse de un balazo? Es usual ver en el cine a algún personaje que se tira al agua para escapar de las balas. ¿Pero cuánto debe sumergirse para que la bala no le alcance? Para conocer este dato hay que considerar los factores tangibles, como el calibre del proyectil y la densidad del agua; y los empíricos, como el coeficiente de frenado. De forma aproximada podemos decir que la profundidad que alcanza la bala es inversamente proporcional al cuadrado de su velocidad, trayectoria y sección, y de la densidad del agua. Haciendo cálculos, una bala común disparada con un arma ligera deja de ser letal a una profundidad entre 2,5 y 3 metros. ¿Dónde está el lugar más frío del universo? Se halla en la nebulosa planetaria Boomerang, que está a 5.000 años luz de la Tierra. Esta nebulosa es un auténtico geriátrico estelar, pues alberga estrellas corrientes, como el Sol, en la fase final de su existencia. Para medir su temperatura con precisión, un equipo de astrofísicos estadounidenses ha obtenido con la ayuda de telescopios una serie de imágenes infrarrojas de Boomerang. Las mediciones indican que la nebulosa está a dos grados centígrados por debajo de la del rastro llamado fondo difuso cosmológico, una radiación fósil que inunda el universo desde sus albores; y a un grado por encima del cero absoluto (-273 ºC), la temperatura más baja posible. La razón de que Boomerang sea más gélida que otras nebulosas de su especie podría estar en su estrella moribunda, que pierde su masa 100 veces más rápido que otros astros en fase terminal y escupe gases incandescentes y partículas a velocidades que superan los 500.000 km/h. Esto provoca una brutal expansión que enfría el gas como un "refrigerador cósmico".
PROCESO FISICO QUIMICOS DOCENTE: WILSON MONTAÑA- grado SEXTO(6)
Saludo especial estudiantes de procesos físico químicos. Estamos aprendiendo sobre la materia.... 1 -Observa el video 2- Descarga el taller, INVESTIGA, COMPLETA EL TALLER Y PRESENTALO EN CLASE.
La materia es todo lo que nos rodea, es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La química es la ciencia que estudia la materia, sus propiedades, su constitución y los cambios que experimenta.
Hola chicos: Estamos revisando las caracteristicas mas importantes del ecosistema acuático (marino). Revisemos el siguiente factor biótico:
EL PLANCTON MARINO:
En el ecosistema marino, el plancton se define como el conjunto de organismos, ya sea animales
o vegetales, que habitan en la columna de agua y que poseen una capacidad limitada para desplazarse,
por lo cual sus movimientos dependen de las corrientes marinas. Dado a que la zona desde la superficie
del mar hasta la capa cercana al fondo marino se conoce como el hábitat pelágico, entonces el plancton
corresponde a todos los organismos pelágicos que se encuentran a merced de las corrientes marinas.
Generalmente se piensa que el plancton está constituido por organismos microscópicos, o muy
pequeños, pero en la realidad está compuesto por una gran variedad de flora y fauna, que pueden estar
en un rango de tamaño desde menos de un micrón (la milésima parte de un milímetro). como es el caso
de los virus marinos, hasta dimensiones que pueden superar el metro, como sucede con algunas
especies de medusas que son movilizadas grandes distancias a merced de las corrientes marinas. El plancton se divide primordialmente en fitoplancton (plantas) y zooplancton (animales). Sin
embargo existen también otras distinciones, tales como bacterioplancton (bacterias). y también se habla de ictioplancton para referirse a los huevos y larvas de peces, que previo a su desarrollo como
juveniles o adultos, son parte del plancton.
El rol del plancton en el ecosistema marino
Los organismos planctónicos conforman la base de la pirámide alimentaria del ecosistema marino. El fitoplancton realiza la producción primaria, a través de la fotosíntesis, utilizando la energía radiante
del sol, el dióxido de carbono y sales minerales conocidas como nutrientes, que se encuentran disueltos
en el agua de mar. El zooplancton herbívoro, por otra parte, se encarga de canalizar y transferir el carbono
fijado por el fitoplancton hacia los niveles tróficos superiores. Prácticamente todo el carbono orgánico
que se recicla en el ecosistema' marino ha sido captado inicialmente por el fitoplancton y transferido por
el zooplancton herbívoro, a través de múltiples vías que incluyen virus, bacterias y microheterótrofos.
La productividad biológica de un ecosistema marino, entonces, depende inicialmente de la capacidad del plancton marino para captar, retener y transferir el carbono derivado del dióxido de carbono
atmosférico. Una forma de ilustrarla función que el plancton realiza, es por medio de un esquema de la
trama trófica del ecosistema y las principales vías del flujo de carbono. Grafica 1. Fitoplancton:
ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL . Grado 6 DOCENTE: WILSON MONTANA
Hola chicos: Estamos revisando las caracteristicas mas importantes del ecosistema acuático (marino). Revisemos los siguientes factores bioticos.
REALIZAR EL EXPERIMENTO Y TOMAR APUNTES.....
Las corrientes marinas son movimientos de grandes masas de agua generados por los vientos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y la atracción de algunos cuerpos celestes como la Luna. Las corrientes marinas ayudan a regular la temperatura en las diferentes regiones de la Tierra y la distribución de nutrientes en el océano.
EXPERIMENTO:
Toma un pequeño frasco, llénalo con una solución de agua coloreada con tinta, y caliéntalo. Luego, sumérgelo, sin tapa, en un frasco de vidrio transparente lleno con agua fría. ¿Qué sucede con el agua coloreada? ¿Por qué crees que pasa esto? ¿Cómo podrías relacionar este experimento con la formaciónde las corrientes marinas?
Grado de penetración de la luz . Según el grado de penetración de la luz en el agua, en los ecosistemas marinos es posible distinguir dos zonas: la zona fótica y la zona afótica.
Profundidad: Según la profundidad, en los ecosistemas marinos se encuentran tres estratos: el superficial, el abatial y el abisal.
• El estrato superficial se extiende desde la superficie hasta cerca de 200 metros de profundidad.
• El estrato abatial se localiza entre los 200 y los 2.000 metros de profundidad. Los organismos del estrato abatial están adaptados a la escasez de luz y las altas presiones. Entre ellos se encuentran algunos peces, tortugas y medusas.
• El estrato abisal se encuentra desde los 2.000 metros hasta los fondos marinos. Los pocos organismos que se encuentran en este estrato, están adaptados a la completa oscuridad, a soportar inmensas presiones, a la escasez de oxígeno y al frío constante.
¿Qué Pasa Si Arrojas Una Bola De Acero En La Fosa De Las Marianas?
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE WILSON MONTAÑA
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS - FACTORES DE CONVERSION
ACTIVIDAD. A. Lectura - descarga el taller - revisa los videos y resuelve las preguntas y ejercicios.
INTRODUCCION: La International Union of Pure and
Applied Physics (IUPAP), aprobó en 1946 el sistema conocido como MKSA cuyas unidades fundamentales eran metro,
kilogramo, segundo y amperio. En 1954 se añadieron como
unidades fundamentales la candela y el kelvin.
Fue en 1960 cuando a este sistema se le bautizó como SI,
que son las iniciales francesas (Système International) por su
origen y no se le denominó IS (de International System) como
podría haber sido si se considera el inglés como idioma científico más internacional. Ese mismo año se definió el metro
partiendo de la longitud de onda de la transición entre dos
niveles de energía del kriptón-86, definición que se cambió en
1983 para tomar como base la velocidad de la luz en el vacío.
En 1967, como consecuencia del desarrollo de los relojes atómicos, se definió el segundo como 9192631770 períodos de
la radiación correspondiente a la transición entre dos niveles
hiperfinos del estado fundamental del cesio-133.
Saludos apreciados estudiantes. Esta semana estaremos aprendiendo como a travez de la historia la química se ha constituido como ciencia, y una ciencia que es vital en nuestra vida cotidiana.
Ejercicio:
1. Descarga, Imprime, desarrolla las preguntas y lleva a clase el documento
2. Observa el video complementario .Realiza un comentario del mismo en tu cuaderno.
3. Lee comprensivamente . No olvides ... Resuelve el taller
Es la ciencia que estudia tanto la
composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta
experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.
VIDEO COMPLEMENTARIO I. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
Dependiendo del lugar del planeta, se desarrollan ecosistemas que tienen aspectos similares pues están sometidos a condiciones ambientales parecidas. De esta manera, en los lugares de la Tierra que son muy secos y calientes se desarrollan desiertos; no importa si esto ocurre en Suramérica, África u otro lugar. Igualmente, en los lugares que son lluviosos y calurosos durante todo el año, se desarrollan exuberantes selvas....continua con las diapositivas...
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WILSON MONTAÑA PRECIADO
QUIMICA GENERAL - 2026
HISTORIA E INSTRUMENTAL DE LABORATORIO
Actividad:
1. Realiza la lectura y contesta las preguntas en clase 2. observa los videos y los link de interes. A. Según las indicaciones en clase, construye un álbum con 40 instrumentos de laboratorio de química. Este puede ir al final del cuaderno. (Nombre- dibujo a mano- descripción-material - usos y aplicaciones)
- se entregara en la semana 9
Si echamos la vista atrás, a un pasado de varios miles de años, en los
comienzos de la historia existían oficios como el teñido de textiles,
preparación de aceites, jabón y otros cosméticos, elaboración de cerveza y
otros muchos oficios, donde encontramos química. En realidad, la
química como ciencia está a sólo unos siglos de antigüedad, aunque tiene un
precursor de mil años: la alquimia, un empeño deliberadamente humano para
lograr una finalidad práctica científicamente basada en nociones aristotélicas
relativas a la materia. La alquimia es de particular interés, debido a que, el
laboratorio químico es el verdadero taller de la experimentación gracias a los
alquimistas, ya que ellos introdujeron la experimentación en la investigación.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS Ciencias naturales – GRADO SEXTO 2026 ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS
CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
DOCENTE: WILSON MONTAÑA
SALUDO ESPECIAL A MIS ESTUDIANTES EN ESTE AÑO. EN ESTE BLOG ENCONTRARAN LOS TEMAS, DOCUMENTOS, VIDEOS ENLACES Y MATERIAL CONMPLEMENTARIO PARA NUESTRAS CLASES. NO OLVIDES INSCRIBIRTE Y SEGUIR EL BLOG.
TEXTO CIENCIAS GRADO 6
En el siguiente enlace podrá descargar el texto digital. Ciencias Naturales grado 6. Servirá como guía, BIBLIOGRAFIA y material de consulta.
Un ecosistema es un sistema que está formado por un conjunto de organismos, el hábitat en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos. Las especies de seres vivos que habitan un ecosistema interactúan entre sí y con el medio, determinando los flujos de energía y de materia que ocurren en ese ambiente.
En clase estaremos abordando el tema de ecosistemas y resolveremos el siguiente taller.
Estos videos son complementarios a las charlas que estaremos realizando sobre los ECOSISTEMAS. No olvide realizar en tu cuaderno los comentarios respectivos.
...los reinos de la naturaleza...para recordar:
Los reinos de la naturaleza.
video 2.
los ecosistemas...Factores bióticos y abióticos y mucho mas...
