En fin existen prácticas científicas concretas que generan filosofías y permiten a partir de objetos de conocimiento formular métodos particulares; la crítica epistemológica permite superar los obstáculos al conocimiento al desempeñarse su vigilancia función del nuevo espíritu científico.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS PROCESOS FISICO QUIMICOS - GRADO SEXTO DOCENTE: JOSE WILSON MONTANA
Hola....queridos estudiantes... Estas en movimiento?
1. Nuestro Objetivo
Aprender cómo se relacionan la distancia, el tiempo y la velocidad en el movimiento de los cuerpos, utilizando los datos de la carrera que realizamos en la cancha.
PRÁCTICA DE LABORATORIO
Descarga de manera individual y responde en grupo el informe de laboratorio:
Cálculos y Registro de Datos: Registra todos los tiempos correctamente y calcula sin errores la velocidad de cada corredor aplicando la fórmula ($v = d/t) e incluyendo las unidades ({m/s}).
La velocidad:La física define la velocidad como una magnitud vectorial que representa el cambio de posición de un objeto en función del tiempo, incluyendo su dirección y sentido .
Fórmula básica: Se calcula dividiendo el desplazamiento o espacio recorrido (d ) entre el tiempo empleado (t ), expresado como (v = d / t).
ITI
FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS
NATURALES GRADO SEXTO
DOCENTE: WILSON MONTAÑA....
hola .. hola chicos: [semana 7- 18 de septiembre] Realicemos la siguiente lectura...taller Observemos el video Resolvamos el taller..... link del taller:
En los seres vivos, la energía contenida en los alimentos es transformada en
energía útil a través del proceso de larespiración. Los alimentos tienen almacenada gran cantidad de energía en moléculas orgánicas: los lípidos y los carbohidratos . Con la ayuda de enzimas, las células rompen estas moléculas en otras más pequeñas y liberan energía. Parte de la energía que queda libre, es almacenada
por las células en una molécula llamada ATP, y la usan para dividirse, crecer o mantener estable su composición interna. La energía restante es eliminada al ambiente en forma de calor. Una vez se rompen las moléculas orgánicas en glucosa, esta “se parte” nuevamente mediante un proceso conocido como glucólisis.
Los productos de la glucólisis pueden seguir dos caminos:
1.En presencia de oxígeno, se lleva a cabo el proceso de respiración celular;
2. Enausencia de oxígeno, siguen un proceso llamado fermentación.
Es en estos últimosdos procesos donde en definitiva se obtiene la energía almacenada en la glucosa.
VIDEO
Video Glucolisis, Ciclo de Krebs y Cadena Respiratoria
...Analiza, y desarrolla la actividad planteada en clase utilizando los recursos ( diapositivas , lectura -taller , video complementario y la bibliografía suministrada).
Descarga el taller - lectura y resuelve
TEMA: NOMENCLATURA QUIMICA- funciones químicas
Una función química es un grupo o familia de compuestos
que tienen propiedades semejantes debido a que en su
composición tienen un átomo o grupo de átomos
característicos llamado grupo funcional.
El grupo funcional es un átomo o grupo de átomos que
definen la estructura de una familia de compuestos y al
mismo tiempo definen sus propiedades. Por ejemplo, en las
bases o hidróxidos el grupo funcional es el OH- oxhidrilo, en
los ácidos es el hidrógeno H.
Las principales funciones químicas inorgánicas son:óxidos,
anhídridos, ácidos, bases y sales.
....Taller: este se debe realizar en grupo y sustentarlo en clase. OXIDOS
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA GENERAL DOCENTE : WILSON MONTAÑA
Apreciados estudiantes, esta semana estaremos desarrollando el tema : ENLACE QUIMICO.
ACTIVIDAD:
Descarga la guia y las diapositivas, lee atentamente, observa los videos sugeridos y desarrolla el taller en fisico.
Formación de compuestos iónicos: Cuando reaccionan elementos muy electronegativos (con mucha tendencia a ganar electrones) con elementos muy electropositivos (con tendencia a perder electrones), tiene lugar este tipo de enlace.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES. SEXTO GRADO
NUTRICION EN EL HOMBRE
Esta semana aprenderemos a llevar una nutricion balanceda y saludable.
descarga , lee, desarrolla e imprime el taller.
LOS ALIMENTOS Y LA NUTRICIÓN
Los nutrientes presentes en los alimentos son indispensables para el crecimiento y funcionamiento de todas las células de nuestro cuerpo . De acuerdo con los nutrientes que contengan, los alimentos se clasifican como constructores, reguladores, energéticos vitaminas y minerales
ACTIVIDAD
Descarga el siguiente taller , observa el video y desarrollémoslo en clase.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUÍMICA GENERAL E INORGÁNICA. DÉCIMO
DOCENTE: JOSE WILSON MONTAÑA
El concepto de mol
DESCRIPCIÓN: EN LA CLASE DE ESTA SEMANA HABLAREMOS SOBRE ESTE CONCEPTO...
-Descargue e imprime los documentos mencionados , realice una lectura comprensiva y critica, y desarrolle el siguiente taller complementando con la bibliografía suministrada, los videos del BLOG de Química y los encuentros de clase.
-I. LA UNIDAD DE CANTIDAD DE SUSTANCIA EN LA ACTUALIDAD A. La definición actual del mol es la siguiente: “El mol es la cantidad de sustancia de un sistema que contiene tantas entidades elementales como hay átomos en 0,012 kg de carbono 12. Su símbolo es mol (n). Cuando se utiliza el mol, las unidades elementales deben ser especificadas y pueden ser átomos, moléculas, iones, electrones, otras partículas, o grupos específicos de tales partículas.......
El concepto del mol es de vital importancia en la química, pues, entre otras cosas, permite hacer infinidad de cálculos estequiométricos indicando la proporción existente entre reactivos y productos en las reacciones químicas. Por ejemplo: la ecuación que representa la reacción de formación del agua
2 H2 + O2 → 2 H2O
implica que dos moles de hidrógeno (H2) y un mol de oxígeno (O2) reaccionan para formar dos moles de agua (H2O).
Lectura 1.Tomado de: “ La concepción corpuscular de la materia y el concepto Mol;
algunas implicaciones epistemológicas y didácticas. NICOLÁS MEDINA AREVALO,
LUIS JA VIER NARVÁEZ ZAMORA". Paideia Surcolombiana
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS PROCESOS FISICO QUIMICOS - GRADO SEXTO DOCENTE: JOSE WILSON MONTANA
Hola....queridos estudiantes...
Este periodo hablaremos del movimiento....
Estas en movimiento?
Preguntas orientadoras: Para cambiar el estado de reposo de un objeto es suficiente con empujarlo. ¿Qué empuja a los objetos que caen? • Mira a tu alrededor: ¿hay algún objeto que siempre haya permanecido en estado de reposo? El movimiento .....es uno de los fenómenos físicos más evidentes, al ser fácilmente observable. Su estudio nos permite entender la circulación de objetos con los que a buen seguro estás familiarizado, como trenes, coches y aviones. Pero también nos sirve de base para el estudio de otros menos comunes, como satélites, planetas, estrellas y muchos más
La mecánica clásica es una formulación de la mecánica para describir mediante leyes el comportamiento de cuerpos físicos macroscópicos en reposo y a velocidades pequeñas comparadas con la velocidad de la luz. A partir de Galileo, los hombres de ciencia comenzaron a desarrollar técnicas de análisis que permitían una descripción cuantificable del fenómeno.
Ahora miremos estos dos videos que permiten mirar al pasado y nombrar a los científicos mas destacados de la física y su aporte en las leyes del movimiento (la mecánica)...Realiza un resumen de estos videos...
ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES DOCENTE: WILSON MONTANA
NUTRICION EN EL HOMBRE
Introduccion:
La nutrición del ser humano puede definirse como el conjunto de procesos requeridos para que el cuerpo emplee la energía necesaria sus funciones vitales. Su objetivo principal es definir una correcta alimentación y, con ello, obtener un estado de salud óptimo.
Dichos procesos se llevan a cabo a través del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Los nutrientes son utilizados por el cuerpo para el crecimiento y la reparación celular, así como para la generación de energía.
Una nutrición saludable es indispensable para la prevención de factores de riesgo. Hablamos de cuestiones como el sobrepeso, la obesidad y las enfermedades no transmisibles asociadas.
Saludo especial queridos estudiantes. Esta semana estamos aprendiendo sobre la nutrición en el hombre. El aparato digestivo, anatomía y fisiología de sus órganos. para ello debe:
1. Realizar el dibujo e identificar las partes (órganos) del sistema digestivo.
2. Caracterizar cada órgano. Que funciones cumple?
3. Observa y resume el video complementario en tu cuaderno.
......Las dudas las resolvemos en clase.
Glándulas anexasLas glándulas anexas se encargan de secretar sustancias que ayudan en la digestión de los carbohidratos, los lípidos y las proteínas. Además de las glándulas salivales, están el hígado y el páncreas.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WILSON MONTAÑA
QUIMICA GENERAL: PROPIEDADES PERIODICAS
ACTIVIDAD: SEMANA 11
1. Descarga, imprime y realiza la lectura.
2. Observa los videos
3. Mira atentamente las diapositivas y resuelve los ejercicios.
1. Investiga y define las propiedades periódicas más importantes de la tabla periódica de los elementos.
2. Teniendo en cuenta el número atómico de los elementos de la Tabla Periódica y el código de la lista de su curso; describe las principales propiedades periódicas del ELEMENTO correspondiente. Así; para el código 1…le corresponde el elemento HIDROGENO. Etc.
La Tabla Periódica: ¿Qué es?
Se trata de una ordenación de los elementos de acuerdo con sus propiedades químico-físicas (actualmente el criterio de ordenación es el número atómico, es decir, el número de protones que contiene el núcleo del átomo). La tabla periódica indica ciertas propiedades químico físicas de cada elemento. En las más sencillas, suele indicarse el símbolo, el número atómico y la masa. En las tablas más completas se indica un gran número de propiedades, como la electronegatividad --la electronegatividad mide la tendencia que tiene un átomo de atraer hacia sí los electrones compartidos en un enlace covalente-- , potenciales de ionización.....
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA INORGANICA- DOCENTE WILSON MONTAÑA
CONFIGURACION ELECTRONICA.
Saludos...apreciados estudiantes...esta actividad esta propuesta para la siguiente clase de la semana 8.
ACTIVIDAD
- Descarga , lee las diapositivas. Resuelve las preguntas del taller. Complementa con el video y la información del libro de química. Observa la bibliografía.
La configuración electrónica de un átomo en
particular, nos indica la forma como están ordenados los electrones en los
distintos orbitales atómicos. Los números cuánticos l nos indican que tipo de
orbital están ocupando los electrones, estos pueden ser orbitales s, p, d ó f.
Los que siempre van relacionados a un numero cuántico principal n = 0, 1, 2,
3,… etc.Antes de establecer una
configuración electrónica para cada elemento es necesario tener las siguientes
consideraciones.......continua la lectura en el taller....
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES DOCENTE: WILSON MONTAÑA
LAS SUBPARTICULAS ATOMICAS
El Modelo Estándar de la Física de Partículas
Desde la década de 1930, la comunidad científica investigadora en física ha desarrollado una notable comprensión de la estructura fundamental de la materia: se ha descubierto que todo en el universo está hecho de unos pocos constituyentes básicos llamados "partículas fundamentales", los cuales están gobernados por cuatro "fuerzas fundamentales". El Modelo Estándar de la Física de Partículas es la mejor forma de entender cómo se relacionan estas partículas y tres de las fuerzas que rigen sus comportamientos. Este modelo físico, desarrollado a principios de la década de 1970, ha conseguido explicar con éxito casi todos los resultados experimentales obtenidos y ha predicho con precisión una gran variedad de fenómenos que después se han observado. Con el tiempo y a través de muchos experimentos, el Modelo Estándar se ha consolidado como una teoría física bien probada que consigue describir nuestro mundo en sus escalas más pequeñas.
Buen día apreciados estudiantes iteistas. En esta semana complementamos la guía #5 con este vídeo (2 partes), que nos permite apreciar otros datos de relevancia en cuanto a los elementos y sus características atómicas.... y como este dato se usa para determinar la masa molecular de un compuesto. OBSERVA Y DESARROLLA LA ACTIVIDAD PROPUESTA.... Escribir apellidos, nombres y curso. Responder y realizar la actividad para afianzar el conocimiento en construcción. ). VIDEO 1
VIDEO 2
yyyyyyy...si quieres complementar la información sobre Isotopos...mira este corto vídeo que nos cuenta sobre el uso del Carbono 14, y su datación.
Saludo especial apreciados estudiantes de grado sexto.
Esta semana abordaremos el tema:
LA NUTRICION
Introducion:
La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen de su entorno los nutrientes como el carbono, el oxígeno, el hidrógeno, el nitrógeno, algunos minerales y el agua. El agua es importante, pues los nutrientes se disuelven en ella y atraviesan la membrana celular por medio de la difusión y el transporte activo.
¿Qué es la nutrición celular? Gracias a lanutrición celular, las células producen energía, crecen, se reparan y pueden hacer actividades específicas. Este proceso, fundamental para la vida, implica la entrada de nutrientes en la célula, su procesamiento y posterior eliminación de los desechos. ¿Cuáles son las etapas de la nutrición celular? 1. Ingestión 2. Digestión 3. Absorción 4. Asimilación 5. Excreción
Las célulasrequieren diferentes tipos de nutrientespara poder llevar a cabo sus tareas. Carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas, minerales… todos ellos son esenciales en este proceso y desarrollan un papel específico en el funcionamiento celular. Por ejemplo, los carbohidratos y los lípidos son fuentes primarias de energía, las proteínas son esenciales para la estructura y la función enzimática y las vitaminas y minerales actúan como cofactores en muchas reacciones bioquímicas. La nutrición se puede dividir en varias etapas, que en conjunto aseguran que las células obtengan y utilicen los nutrientes de manera eficiente. Estas son lasetapas de la nutrición celular:
La primera etapa es la ingestión, que consiste en la entrada de nutrientes en la célula. En función del tipo de célula y del organismo en el que se encuentre, el proceso puede variar. Por ejemplo, en organismos unicelulares esta etapa ocurre a través de mecanismos como la difusión simple, la difusión facilitada o el transporte activo. En cambio, las células más complejas, como las células animales, la ingestión puede implicar la endocitosis, un proceso en el cual la célula envuelve partículas grandes en vesículas para ingresarlas. Una vez que los nutrientes han ingresado a la célula, deben ser descompuestos en moléculas más simples que la célula pueda utilizar. Y este proceso es el de la digestión. En las células animales, ocurre dentro de organelos especializados llamados libosomas, que contienen enzimas digestivas que descomponen las macromoléculas en sus componentes básicos. La absorción es la etapa en la cual los productos de la digestión son transportados a través de la membrana celular hacia el citoplasma. Este proceso puede involucrar diversos mecanismos de transporte, incluidos el transporte pasivo (difusión y osmosis) y el transporte activo, que requiere energía para mover moléculas contra su gradiente de concentración. Durante la asimilación, los nutrientes se incorporan en las estructuras celulares y se utilizan para diversas funciones metabólicas. Esto incluye la producción de energía mediante la respiración celular, la síntesis de nuevas moléculas necesarias para el crecimiento y la reparación celular, y la producción de sustancias químicas específicas que la célula necesita para llevar a cabo sus funciones. Esta última etapa consiste en eliminar los desechos y subproductos metabólicos que resultan de la digestión y asimilación de nutrientes. La excreción es crucial para mantener el equilibrio interno de la célula y prevenir la acumulación de sustancias nocivas.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA GENERAL DOCENTE: WILSON MONTAÑA
saludo cordial estudiantes- grado decimo.
¿Qué son los modelos atómicos?
Se conoce como modelos atómicos a las distintas representaciones gráficas de la estructura y funcionamiento de los átomos. Los modelos atómicos han sido desarrollados a lo largo de la historia de la humanidad a partir de las ideas que en cada época se manejaban respecto a la composición de la materia.
Saludo cordial apreciados estudiantes. Esta semana estaremos abordando el tema relacionado con el concepto de átomo y los modelos que se asociaron en la historia para su desarrollo.
ACTIVIDAD:
1- Leer los capítulos 4 y 5 del libro ...LA HISTORIA DEL TIEMPO ( Stephen Hawking)
Descargar para lectura.
2. Descargar - imprimir y desarrollar el taller, observar las diapositivas y videos como material de ayuda.
El picnómetro es un instrumento de laboratorio de altísima precisión, generalmente de vidrio, diseñado para medir la densidad y gravedad específica de líquidos y sólidos. Su función se basa en mantener un volumen exacto y conocido de muestra a una temperatura controlada.
El tubo de Thiele es un instrumento de laboratorio de vidrio diseñado para contener un fluido de calentamiento (como aceite mineral o glicerina) y determinar el punto de fusión o ebullición de sustancias. Su forma de asa permite generar corrientes de convección naturales al calentarse, lo que garantiza una temperatura uniforme.
ITI . FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA - GENERAL DOCENTE: JOSE WILSON MONTAÑA
LOS ESTUDIANTES ME HAN PREGUNTADO CONTINUAMENTE....¿ ESTA BIEN ESTE INFORME....PROFE?..... YO ...LES PREGUNTO CONTINUAMENTE: YA VISTE LA INFORMACION DEL BLOG?......
....ejemplo de informe de laboratorio.......(DEBE ADEMAS INCLUIR LAS OBSERVACIONES QUE EL DOCENTE INDIQUE)
“Las prácticas de laboratorio tienen varias finalidades, aparte de permitirle aprender ciencia algo más allá de la tiza y el pizarrón: enseñarle a trabajar en una forma ordenada, a usar equipo [de laboratorio], a planear experimentos, a medir con cuidado y sistemáticamente, y a poner por escrito sus resultados y conclusiones de manera profesional”
https://www.youtube.com/watch?v=BMqdkt13CoM
COMO REALIZAR EL CONTENIDO ESTRUCTURAL DEL INFORME DE LABORATORIO
El método científicoes unprocedimiento utilizado en lainvestigación científicaparacomprobar la fiabilidad hechos que han sido observados, gracias a los cuales podemos formularhipótesisque serán comprobadas posteriormente con unexperimento. Proceso metodológico de la investigación científica: el método científico. Como ya hemos visto, el método científico es muy importante para el avance científico. Veamos, a continuación, los pasos en los que consiste:
a. Observación: Consiste en observar un fenómeno, ya sea algo que ocurre en la naturaleza, en el cuerpo humano, un comportamiento de un animal o cualquier otro tipo de situación. Es importante que, tras esta observación, nos hagamos preguntas sobre por qué pasa lo que acabamos de observar, cómo ocurre, en qué situaciones tiene lugar, etc. A partir de esto, se puede ya formular una hipótesis sobre el fenómeno.
B.Formulación de la hipótesis: Consiste en intentar dar una explicación al fenómeno que hemos observado. El objetivo de esta hipótesis es dar la mayor cantidad de información necesaria sobre por qué creemos que esto ocurre. Es muy importante que la información sea detallada, ya que, con base a ella, vamos a poder crear un experimento gracias al cual, posteriormente, logremos comprobar si nuestra hipótesis es correcta o errónea.
c. Experimentación: Es necesario llevar a cabo un experimento, para poder comprobar si nuestra hipótesis es verdadera o falsa. Como siempre, para hacer un experimento, debemos tener todos los aparatos y materiales necesarios para llevarlo a cabo, así como instrumentos de medida para poder tener las cantidades necesarias de cada material.
D. Conclusiones extraídas del experimento: Cuando ya hemos llevado a cabo el experimento, es necesario que saquemos conclusiones. Con estas, llegaremos a definir si nuestra hipótesis inicial es correcta o incorrecta.
. En el caso de que seaincorrecta—es decir, si no se corresponde con laos resultados que hemos obtenido y las conclusiones que hemos sacado— tendemos que volver a formular otra hipótesis y volver a llevar a cabo todos los pasos anteriores (a partir del paso número 2).
. Si la hipótesis es correcta —es decir, si se corresponde con los resultados que hemos obtenido y las conclusiones que hemos sacado— avanzamos a los pasos posteriores.
e. Publicación de los resultados: Cuando nuestrahipótesis es correcta, tenemos quepublicar los resultados que hemos obtenido. Normalmente esto se hace en unarevista científica, o como publicación de artículos en páginas dedicadas exclusivamente a ello. Este es un paso muy importante, ya quepermitirá que otros científicos puedan basarse en nuestro trabajoy que no tengan que llevar a cabo ellos mismos el experimento, ya que el fenómeno ha sido comprobado y verificado.
f. Formulación de una ley: Cuando se han publicado los resultados, es necesario formular una ley en la que se recoja toda la información relevante con respecto al fenómeno que nos ha llevado a aplicar el método científico.
