En fin existen prácticas científicas concretas que generan filosofías y permiten a partir de objetos de conocimiento formular métodos particulares; la crítica epistemológica permite superar los obstáculos al conocimiento al desempeñarse su vigilancia función del nuevo espíritu científico.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS ASIGNATURA: PROCESOS FISICO QUIMICOS. DOCENTE: WILSON MONTANA
ACTIVIDAD:
1. Investiga cuales son las propiedades de la tateria.
2. Realiza un mapa conceptual de las propiedades de lamateria, teniendo en cuenta el video propuesto.
3. Descarga el taller laboratorio, ....lo realizaremos despues de indagar sobre el tema.
PROPIEDADES DE LA MATERIA
Hay determinadas magnitudes físicas que no permiten diferenciar unas sustancias de otras y por ello se les llama PROPIEDADES GENERALES de la materia. Es el caso de la masa y el volumen.Para distinguir unas sustancias de otras hay que recurrir a las PROPIEDADES ESPECÍFICAS, que sí son propias de cada sustancia. Entre ellas podemos citar la densidad, dureza, punto de fusión, etc. Insistir en que para poder identificar una sustancia, en la mayoría de los casos hay que recurrir al estudio de más de una propiedad específica.
A través de la historia de la humanidad muchas hipótesis diferentes se han formulado, dependiendo de los adelantos tecnológicos y científicos de cada época, así como de sus condiciones sociales y culturales. A pesar de que aún no se conoce con certeza cómo surgió la vida, actualmente se acepta que fue hace alrededor de 3.500 millones de años, la edad del fósil más antiguo que se ha encontrado, gracias a complejos procesos biológicos, químicos y físicos......continuar con la lectura.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS QUIMICA GENERAL e inorganica Prof. Wilson Montaña
PROPIEDADES DE LA MATERIA..
Buen día estimados estudiantes. Observar y desarrollar las preguntas que se plantean en el tema en mención. no olviden ver y comentar el vídeo sobre el punto triple del agua. Gracias.
Punto triple del agua, que consiste en un proceso en el que podemos decir que las tres fases del agua, coexisten de manera equilibrada.
Si bien ya hemos dicho que el punto triple del agua es el punto en el que las tres fases del agua coexisten de forma equilibrada, cabe añadir que la temperatura puede variar dependiendo del líquido al que se le aplique, aunque en el caso que nos ocupa, el del agua, tenemos que decir que este punto se encuentra a 0,01ºC y 0,006 atmósferas; es decir, está prácticamente a 0ºC y a una presión unas 165 veces más pequeña que la atmosférica.
Hemos de recordar que 1 atmósfera (1atm) es una presión equivalente a la presión de la atmósfera terrestre a nivel del mar. Así pues, con las condiciones anteriores el agua líquida, el vapor de agua y el hielo se pueden presentar de manera simultánea.
A partir de estas condiciones podemos decir que nos será posible cambiar el estado de toda la masa de agua a hielo, agua líquida o vapor arbitrariamente haciendo pequeños cambios en la presión y la temperatura.
Si colocamos el agua a altas temperaturas primero vamos a obtener agua líquida y, a continuación, agua sólida. Una vez superado la presión de los 190 pascales se obtiene una forma cristalina de hielo que es más denso que el agua líquida.
ANALICEMOS LA GRÁFICA EN EL SIGUIENTE VIDEO
El diagrama de fase es un diagrama en el que se representa la variación entre los diferentes estados de la materia en función de ciertas variables dadas. El diagrama de fase más simple utiliza dos variables, motivo por el que también se conoce como diagrama de fase 2D (dos dimensiones).
Las dos variables más comúnmente utilizadas son la presión y la temperatura. En un diagrama de fase de este tipo, correspondiente a una sustancia pura, se pueden diferenciar tres zonas en las que la sustancia existe en un sólo estado: sólido, líquido o gaseoso. Hay un punto en el que se produce la intersección de las tres zonas, y es este punto el que se conoce como punto triple.
Hay determinadas magnitudes físicas que no permiten diferenciar unas sustancias de otras y por ello se les llama PROPIEDADES GENERALES de la materia. Es el caso de la masa y el volumen.Para distinguir unas sustancias de otras hay que recurrir a las PROPIEDADES ESPECÍFICAS, que sí son propias de cada sustancia. Entre ellas podemos citar la densidad, dureza, punto de fusión, etc. Insistir en que para poder identificar una sustancia, en la mayoría de los casos hay que recurrir al estudio de más de una propiedad específica..
ACTIVIDAD
1....Descarga, imprime y desarrolla en tu casa y en la clase el siguiente taller: LINK DE DESCARGA
¿Qué combustible usa un Fórmula 1? Cada escudería desarrolla el suyo propio con un objetivo: incluir aditivos que mantengan limpias las partes móviles del motor, ya que este tiene que funcionar a máximo rendimiento durante dos Grandes Premios, o sea, 1.400 kilómetros. Para ello toman como base los compuestos presentes en los productos comerciales, pero con un resultado muy diferente a la gasolina o el gasoil que echamos en nuestros coches. El alimento de los monoplazas es más ligero -un bólido de Fórmula 1 con diez kilos más de carburante corre 0,5 segundos más lento por vuelta- y multiplica su capacidad de proporcionar potencia. Concretamente, los hidrocarburos empleados en el mayor espectáculo del motor tienen un octanaje de entre 95 y 102, y han de cumplir rigurosas normas en cuanto a su composición química, densidad, conductividad eléctrica... Como dato curioso, durante la temporada 2005 se empleó menos combustible que el utilizado por un Jumbo para volar desde Europa hasta Estados Unidos. ¿A qué profundidad hay que sumergirse para librarse de un balazo? Es usual ver en el cine a algún personaje que se tira al agua para escapar de las balas. ¿Pero cuánto debe sumergirse para que la bala no le alcance? Para conocer este dato hay que considerar los factores tangibles, como el calibre del proyectil y la densidad del agua; y los empíricos, como el coeficiente de frenado. De forma aproximada podemos decir que la profundidad que alcanza la bala es inversamente proporcional al cuadrado de su velocidad, trayectoria y sección, y de la densidad del agua. Haciendo cálculos, una bala común disparada con un arma ligera deja de ser letal a una profundidad entre 2,5 y 3 metros. ¿Dónde está el lugar más frío del universo? Se halla en la nebulosa planetaria Boomerang, que está a 5.000 años luz de la Tierra. Esta nebulosa es un auténtico geriátrico estelar, pues alberga estrellas corrientes, como el Sol, en la fase final de su existencia. Para medir su temperatura con precisión, un equipo de astrofísicos estadounidenses ha obtenido con la ayuda de telescopios una serie de imágenes infrarrojas de Boomerang. Las mediciones indican que la nebulosa está a dos grados centígrados por debajo de la del rastro llamado fondo difuso cosmológico, una radiación fósil que inunda el universo desde sus albores; y a un grado por encima del cero absoluto (-273 ºC), la temperatura más baja posible. La razón de que Boomerang sea más gélida que otras nebulosas de su especie podría estar en su estrella moribunda, que pierde su masa 100 veces más rápido que otros astros en fase terminal y escupe gases incandescentes y partículas a velocidades que superan los 500.000 km/h. Esto provoca una brutal expansión que enfría el gas como un "refrigerador cósmico".
PROCESO FISICO QUIMICOS DOCENTE: WILSON MONTAÑA- grado SEXTO(6)
Saludo especial estudiantes de procesos físico químicos. Estamos aprendiendo sobre la materia.... 1 -Observa el video 2- Descarga el taller, INVESTIGA, COMPLETA EL TALLER Y PRESENTALO EN CLASE.
La materia es todo lo que nos rodea, es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio. La química es la ciencia que estudia la materia, sus propiedades, su constitución y los cambios que experimenta.
Hola chicos: Estamos revisando las caracteristicas mas importantes del ecosistema acuático (marino). Revisemos el siguiente factor biótico:
EL PLANCTON MARINO:
En el ecosistema marino, el plancton se define como el conjunto de organismos, ya sea animales
o vegetales, que habitan en la columna de agua y que poseen una capacidad limitada para desplazarse,
por lo cual sus movimientos dependen de las corrientes marinas. Dado a que la zona desde la superficie
del mar hasta la capa cercana al fondo marino se conoce como el hábitat pelágico, entonces el plancton
corresponde a todos los organismos pelágicos que se encuentran a merced de las corrientes marinas.
Generalmente se piensa que el plancton está constituido por organismos microscópicos, o muy
pequeños, pero en la realidad está compuesto por una gran variedad de flora y fauna, que pueden estar
en un rango de tamaño desde menos de un micrón (la milésima parte de un milímetro). como es el caso
de los virus marinos, hasta dimensiones que pueden superar el metro, como sucede con algunas
especies de medusas que son movilizadas grandes distancias a merced de las corrientes marinas. El plancton se divide primordialmente en fitoplancton (plantas) y zooplancton (animales). Sin
embargo existen también otras distinciones, tales como bacterioplancton (bacterias). y también se habla de ictioplancton para referirse a los huevos y larvas de peces, que previo a su desarrollo como
juveniles o adultos, son parte del plancton.
El rol del plancton en el ecosistema marino
Los organismos planctónicos conforman la base de la pirámide alimentaria del ecosistema marino. El fitoplancton realiza la producción primaria, a través de la fotosíntesis, utilizando la energía radiante
del sol, el dióxido de carbono y sales minerales conocidas como nutrientes, que se encuentran disueltos
en el agua de mar. El zooplancton herbívoro, por otra parte, se encarga de canalizar y transferir el carbono
fijado por el fitoplancton hacia los niveles tróficos superiores. Prácticamente todo el carbono orgánico
que se recicla en el ecosistema' marino ha sido captado inicialmente por el fitoplancton y transferido por
el zooplancton herbívoro, a través de múltiples vías que incluyen virus, bacterias y microheterótrofos.
La productividad biológica de un ecosistema marino, entonces, depende inicialmente de la capacidad del plancton marino para captar, retener y transferir el carbono derivado del dióxido de carbono
atmosférico. Una forma de ilustrarla función que el plancton realiza, es por medio de un esquema de la
trama trófica del ecosistema y las principales vías del flujo de carbono. Grafica 1. Fitoplancton:
ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL . Grado 6 DOCENTE: WILSON MONTANA
Hola chicos: Estamos revisando las caracteristicas mas importantes del ecosistema acuático (marino). Revisemos los siguientes factores bioticos.
REALIZAR EL EXPERIMENTO Y TOMAR APUNTES.....
Las corrientes marinas son movimientos de grandes masas de agua generados por los vientos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y la atracción de algunos cuerpos celestes como la Luna. Las corrientes marinas ayudan a regular la temperatura en las diferentes regiones de la Tierra y la distribución de nutrientes en el océano.
EXPERIMENTO:
Toma un pequeño frasco, llénalo con una solución de agua coloreada con tinta, y caliéntalo. Luego, sumérgelo, sin tapa, en un frasco de vidrio transparente lleno con agua fría. ¿Qué sucede con el agua coloreada? ¿Por qué crees que pasa esto? ¿Cómo podrías relacionar este experimento con la formaciónde las corrientes marinas?
Grado de penetración de la luz . Según el grado de penetración de la luz en el agua, en los ecosistemas marinos es posible distinguir dos zonas: la zona fótica y la zona afótica.
Profundidad: Según la profundidad, en los ecosistemas marinos se encuentran tres estratos: el superficial, el abatial y el abisal.
• El estrato superficial se extiende desde la superficie hasta cerca de 200 metros de profundidad.
• El estrato abatial se localiza entre los 200 y los 2.000 metros de profundidad. Los organismos del estrato abatial están adaptados a la escasez de luz y las altas presiones. Entre ellos se encuentran algunos peces, tortugas y medusas.
• El estrato abisal se encuentra desde los 2.000 metros hasta los fondos marinos. Los pocos organismos que se encuentran en este estrato, están adaptados a la completa oscuridad, a soportar inmensas presiones, a la escasez de oxígeno y al frío constante.
¿Qué Pasa Si Arrojas Una Bola De Acero En La Fosa De Las Marianas?
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE WILSON MONTAÑA
SISTEMA INTERNACIONAL DE MEDIDAS - FACTORES DE CONVERSION
ACTIVIDAD. A. Lectura - descarga el taller - revisa los videos y resuelve las preguntas y ejercicios.
INTRODUCCION: La International Union of Pure and
Applied Physics (IUPAP), aprobó en 1946 el sistema conocido como MKSA cuyas unidades fundamentales eran metro,
kilogramo, segundo y amperio. En 1954 se añadieron como
unidades fundamentales la candela y el kelvin.
Fue en 1960 cuando a este sistema se le bautizó como SI,
que son las iniciales francesas (Système International) por su
origen y no se le denominó IS (de International System) como
podría haber sido si se considera el inglés como idioma científico más internacional. Ese mismo año se definió el metro
partiendo de la longitud de onda de la transición entre dos
niveles de energía del kriptón-86, definición que se cambió en
1983 para tomar como base la velocidad de la luz en el vacío.
En 1967, como consecuencia del desarrollo de los relojes atómicos, se definió el segundo como 9192631770 períodos de
la radiación correspondiente a la transición entre dos niveles
hiperfinos del estado fundamental del cesio-133.
Saludos apreciados estudiantes. Esta semana estaremos aprendiendo como a travez de la historia la química se ha constituido como ciencia, y una ciencia que es vital en nuestra vida cotidiana.
Ejercicio:
1. Descarga, Imprime, desarrolla las preguntas y lleva a clase el documento
2. Observa el video complementario .Realiza un comentario del mismo en tu cuaderno.
3. Lee comprensivamente . No olvides ... Resuelve el taller
Es la ciencia que estudia tanto la
composición, estructura y propiedades de la materia como los cambios que ésta
experimenta durante las reacciones químicas y su relación con la energía.
VIDEO COMPLEMENTARIO I. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA QUÍMICA
Dependiendo del lugar del planeta, se desarrollan ecosistemas que tienen aspectos similares pues están sometidos a condiciones ambientales parecidas. De esta manera, en los lugares de la Tierra que son muy secos y calientes se desarrollan desiertos; no importa si esto ocurre en Suramérica, África u otro lugar. Igualmente, en los lugares que son lluviosos y calurosos durante todo el año, se desarrollan exuberantes selvas....continua con las diapositivas...
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WILSON MONTAÑA PRECIADO
QUIMICA GENERAL - 2026
HISTORIA E INSTRUMENTAL DE LABORATORIO
Actividad:
1. Realiza la lectura y contesta las preguntas en clase 2. observa los videos y los link de interes. A. Según las indicaciones en clase, construye un álbum con 40 instrumentos de laboratorio de química. Este puede ir al final del cuaderno. (Nombre- dibujo a mano- descripción-material - usos y aplicaciones)
- se entregara en la semana 9
Si echamos la vista atrás, a un pasado de varios miles de años, en los
comienzos de la historia existían oficios como el teñido de textiles,
preparación de aceites, jabón y otros cosméticos, elaboración de cerveza y
otros muchos oficios, donde encontramos química. En realidad, la
química como ciencia está a sólo unos siglos de antigüedad, aunque tiene un
precursor de mil años: la alquimia, un empeño deliberadamente humano para
lograr una finalidad práctica científicamente basada en nociones aristotélicas
relativas a la materia. La alquimia es de particular interés, debido a que, el
laboratorio químico es el verdadero taller de la experimentación gracias a los
alquimistas, ya que ellos introdujeron la experimentación en la investigación.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS Ciencias naturales – GRADO SEXTO 2026 ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS
CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
DOCENTE: WILSON MONTAÑA
SALUDO ESPECIAL A MIS ESTUDIANTES EN ESTE AÑO. EN ESTE BLOG ENCONTRARAN LOS TEMAS, DOCUMENTOS, VIDEOS ENLACES Y MATERIAL CONMPLEMENTARIO PARA NUESTRAS CLASES. NO OLVIDES INSCRIBIRTE Y SEGUIR EL BLOG.
TEXTO CIENCIAS GRADO 6
En el siguiente enlace podrá descargar el texto digital. Ciencias Naturales grado 6. Servirá como guía, BIBLIOGRAFIA y material de consulta.
Un ecosistema es un sistema que está formado por un conjunto de organismos, el hábitat en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos. Las especies de seres vivos que habitan un ecosistema interactúan entre sí y con el medio, determinando los flujos de energía y de materia que ocurren en ese ambiente.
En clase estaremos abordando el tema de ecosistemas y resolveremos el siguiente taller.
Estos videos son complementarios a las charlas que estaremos realizando sobre los ECOSISTEMAS. No olvide realizar en tu cuaderno los comentarios respectivos.
...los reinos de la naturaleza...para recordar:
Los reinos de la naturaleza.
video 2.
los ecosistemas...Factores bióticos y abióticos y mucho mas...
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES DOCENTE: WILSON MONTANA PRECIADO
ASIGNATURA: QUIMICA INORGANICA 2026
LECTURA - TALLER : HISTORIA DE LA QUIMICA
Saludos apreciados estudiantes de GRADO 10.. Estaremos aprendiendo como a través del tiempo y de la historia la química se ha constituido como ciencia, y una ciencia que es vital en nuestra vida cotidiana.
Ejercicio:
A. Documentos y videos base.
1. Descarga, imprime, lee el documento. Observa los videos .Realiza un comentario del mismo en tu cuaderno.
2. Lee comprensivamente . No olvides ... Resolvemos el taller en clase.
3. Se desarrolla en clase y se entregara en la semana 3.
B. En clase organizaremos grupos de trabajo( 4 estudiantes). Realizaran una exposicion que presente los acontesimientos historicos - epistemologicos - de un momento de la historia de la quimica que les interece profundizar.
C. Para los que les gusta leer libros , esta sera su opcion: _desarrollaran una exposicion que presente los capitulos mas relevantes del libro.
Libro:
Lectura.Breve historia de la QUÍMICA.
Aquí comparto el archivo de la lectura...Breve Historia de la Química. (Isaac Asimov). Dan clik sobre el link y descargan el archivo y lo leen. Disfruten este tema tan interesante. ATT. Teacher Wilson Montana. Ma. Doc de la Química. ENLACE:
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WILSON MONTAÑA
PERIODO 3 - EXPOSICIONES ( Maqueta) Y TALLER
INTERPRETA LA LOCOMOCIÓN EN LOS SERES VIVOS Y LA IMPORTANCIA DE LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS QUE PARTICIPAN EN EL MOVIMIENTO DE LOS SERES HUMANOS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO, HACIENDO USO DE UNA COMUNICACIÓN ACTIVA Y CON RESPETO.
MUSCULAR SYSTEM
Buen día para todos, estamos aprendiendo sobre nuestro sistema muscular , en esta actividad debes descargar, leer, llevar a clase y desarrollaremos este taller que encontraras en este
La fisioterapia incluye un conjunto de técnicas físicas que permiten curar, recuperar y readaptar los músculos después de una lesión. Además, con ellas se consigue disminuir el tiempo de recuperación, prevenir lesiones futuras y mejorar la elasticidad y la flexibilidad de los músculos. Fue en la antigua Grecia donde la fisioterapia comenzó a ser utilizada seriamente como método de curación. Hipócrates pensaba que se debían usar los medios naturales para ayudar a las fuerzas de autocuración del cuerpo. Desarrolló maniobras de corrección de la columna mediante compresiones y practicó masajes para realizar drenajes vasculares. El masaje era una práctica habitual en la civilización romana. En esta época, Galeno describió gran variedad de aparatos y empleó la gimnasia para la corrección de desviaciones del tórax. En la Edad Media, el mundo árabe recogió las enseñanzas de los griegos, y médicos como Avicena describieron remedios para problemas reumáticos y afecciones de columna utilizando masajes, ejercicios y diversas manipulaciones. Actualmente hay gran cantidad de técnicas de fisioterapia. Entre estas están la hidroterapia, que usa agua; la masoterapia, que se basa en la aplicación de masajes; la kinesioterapia o terapia por movimiento; la mecanoterapia, que se vale de la ayuda de máquinas; la termoterapia, que usa las propiedades del calor; la sonoterapia, en la que se aplican ondas sonoras al área afectada; y en los últimos tiempos, la electroterapia, que se basa en la aplicación de campos y corrientes eléctricas.
SISTEMA OSTEO MUSCULAR
El movimiento es la característica más notoria de los animales. La mayoría de ellos gasta gran parte de su tiempo y su energía moviéndose para conseguir comida, escapar de los enemigos y encontrar pareja. Para hacerlo, los animales cuentan con un sistema esquelético, sobre el que actúan los músculos para generar el movimiento.
LOS SISTEMAS ESQUELÉTICOS
Los sistemas esqueléticos se refieren a todas las estructuras rígidas o semirrígidas que soportan los tejidos blandos del cuerpo de un animal, y proveen un punto de anclaje para el funcionamiento de los músculos. Las principales funciones de los esqueletos son dar soporte, protección y movimiento a los animales. La mayoría de los animales se comprimiría frente a su propio peso si no tuvieran un esqueleto que los soportara y les diera forma. Existen tres tipos básicos de esqueletos: los esqueletos hidrostáticos, los exoesqueletos y los endoesqueletos.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES - DOCENTE : WILSON MONTANA
ACTIVIDAD
Saludo especial queridos estudiantes y a la familia Iteista.
Una de las actividades que se evaluaran durante este periodo 3, es la visita a un MUSEO y la entrega de informe anexo. Esta visita debe ser en familia....lo que supone desde ya... una oportunidad para socializar y compartir este agradable momento. NO OLVIDE RECOLECTAR EVIDENCIAS PARA EL INFORME.
Recomiendo leer los documentos compartidos antes de la visita.
4. No olvide que algunos museos su entrada es gratuita..... Averigua sobre este ítem.
5. El informe se basa en la visita a UN MUSEO ,o lugar de ciencia en la ciudad.
6. ENTREGA DEL INFORME: HASTA LA primer SEMANA DE NOVIEMBRE. Aprovecha la semana de receso.
Les presento una lista DE LOS CENTROS DE INTERES a los que pueden asistir:
MALOKA - MUSEO PALEONTOLOGICO- JARDIN BOTANICO - ZOOLOGICOS - PLANETARIO DISTRITAL- HUMEDALES- MUSEO DEL HOMBRE- MUSEO DE CIENCIA Y JUEGO (UNIVERSIDAD NACIONAL) - MUSEO DE HISTORIA NATURAL (UNIVERSIDAD NACIONAL) - MUSEO DEL MAR- CASA MUSEO DE CALDAS- MUSEO NACIONAL - MUSEO DEL ORO- MUSEO MILITAR - EXPOSICIONES EN BIBLIOTECAS DEL DISTRITO.
INFORME de la visita en familia.
INTRODUCCION
LA VISITA... ayudará a resaltar el papel crucial de las ciencias básicas para el desarrollo sostenible y enfatizará sus contribuciones a la implementación de la Agenda 2030 y al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Visitar un museo y más en familia…..Hoy los museos crean ambientes que facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo, por lo que «aprender juntos» es uno de los lemas que ha contribuido a que estas instituciones sean recursos válidos de aprendizaje no formal
Esta semana estaremos aprendiendo sobre el tema de ondas... Descarga el documento , obsérvalos videos...coméntalos y resuelve las preguntas.
LAS ONDAS ( WAVES)....
Has tirado alguna vez una piedra en un estanque?
Te habrás fijado en que se producen una serie de ondas que se propagan concéntricamente desde el punto donde cae la piedra, alejándose de él. La piedra ha producido una perturbación en las moléculas sobre las que ha caido haciéndolas vibrar, transmitiendo éstas la vibración a sus moléculas vecinas y así sucesivamente.
Si en el estanque hay algún objeto flotando, observarás que al ser alcanzado por las ondas no se desplaza con ellas sino que se eleva y baja en la misma posición. Esto significa que no existe transporte de materia sino que lo que se transmite es la perturbación producida por la piedra.
Podemos, por tanto, decir que una onda es una vibración que se propaga.
En éste caso la perturbación es vertical y la propagación de la onda producida es horizontal, es decir ambas son perpendiculares.
Las características básicas de una onda electromagnética se refieren a su frecuencia (f), su longitud de onda (lambda ) y su amplitud (A).La frecuencia f, hace referencia al número de veces por seg. que la señal repite un ciclo. Se mide en Hertzios. Su inversa se denomina Periodo (T) y se mide en segundos.Su longitud de onda ( )se refiere a la distancia entre dos picos (positivo o negativo) de la señal y es inversamente proporcional a la frecuencia de la misma a través de la expresión :….donde c es la velocidad de propagación (en este caso la de la luz).Su Amplitud se refiere al valor máximo (pico) de la señal).
vIDEO 2
https://www.youtube.com/watch?v=NU9aeHLmD-Q
video: experimentos con ondas.
las ondas electromagneticas y la luz
Son aquellas ondas que no necesitan un medio material para propagarse. Incluyen, entre otras, la luz visible y las ondas de radio, televisión y telefonía.
Todas se propagan en el vacío a una velocidad constante, muy alta (300 0000 km/s) pero no infinita. Gracias a ello podemos observar la luz emitida por una estrella lejana hace tanto tiempo que quizás esa estrella haya desaparecido ya. O enterarnos de un suceso que ocurre a miles de kilómetros prácticamente en el instante de producirse.
Las ondas electromagnéticas se propagan mediante una oscilación de campos eléctricos y magnéticos. Los campos electromagnéticos al "excitar" los electrones de nuestra retina, nos comunican con el exterior y permiten que nuestro cerebro "construya" el escenario del mundo en que estamos.
Las O.E.M. son también soporte de las telecomunicaciones y el funcionamiento complejo del mundo actual.
FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS BÁSICOS DE LA RADIOCOMUNICACIÓN La radiocomunicación se fundamenta en la propagación de una onda electromagnética a través del espacio.La onda electromagnética se genera mediante la combinación de campos eléctricos y magnéticos variables en el tiempo. De acuerdo con la ley de Ampère un campo eléctrico E variable genera un campo magnético H variable, de la misma frecuencia de aquél . Y viceversa, según la ley de Faraday un campo magnético variable H genera un campo eléctrico E también variable.De esta forma, la onda electromagnética se propaga a través del espacio, con campos eléctricos y magnéticos generándose recíprocamente. Los campos E y H son perpendiculares entre sí y perpendiculares a la dirección de propagaciónLa onda electromagnética no necesita un medio físico para propagarse (puede hacerlo en el vacío). Su velocidad de propagación en el aire es equivalente a la de la luz ( km/sg).
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL DOCENTE: WILSON MONTAÑA
PLANES DE MEJORAMIENTO - PERIODO 2 - 2025 Saludo apreciados estudiantes: Los planes de mejoramiento se desarrollan durante las semanas
posteriores a la entrega de informes - 26 de Agosto al 30 de Septiembre
- DESCARGUE SU RESPECTIVO PLAN Y SIGA LAS INDICACIONES DEL MISMO.
- PLAN DE MEJORAMIENTO (CIENCIAS NATURALES - GRADO 7)
