En fin existen prácticas científicas concretas que generan filosofías y permiten a partir de objetos de conocimiento formular métodos particulares; la crítica epistemológica permite superar los obstáculos al conocimiento al desempeñarse su vigilancia función del nuevo espíritu científico.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES. SEXTO GRADO
NUTRICION EN EL HOMBRE
Esta semana aprenderemos a llevar una nutricion balanceda y saludable.
descarga , lee, desarrolla e imprime el taller.
LOS ALIMENTOS Y LA NUTRICIÓN
Los nutrientes presentes en los alimentos son indispensables para el crecimiento y funcionamiento de todas las células de nuestro cuerpo . De acuerdo con los nutrientes que contengan, los alimentos se clasifican como constructores, reguladores, energéticos vitaminas y minerales
ACTIVIDAD
Descarga el siguiente taller , observa el video y desarrollémoslo en clase.
ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES DOCENTE: WILSON MONTANA
NUTRICION EN EL HOMBRE
Introduccion:
La nutrición del ser humano puede definirse como el conjunto de procesos requeridos para que el cuerpo emplee la energía necesaria sus funciones vitales. Su objetivo principal es definir una correcta alimentación y, con ello, obtener un estado de salud óptimo.
Dichos procesos se llevan a cabo a través del sistema digestivo, respiratorio, circulatorio y excretor. Los nutrientes son utilizados por el cuerpo para el crecimiento y la reparación celular, así como para la generación de energía.
Una nutrición saludable es indispensable para la prevención de factores de riesgo. Hablamos de cuestiones como el sobrepeso, la obesidad y las enfermedades no transmisibles asociadas.
Saludo especial queridos estudiantes. Esta semana estamos aprendiendo sobre la nutrición en el hombre. El aparato digestivo, anatomía y fisiología de sus órganos. para ello debe:
1. Realizar el dibujo e identificar las partes (órganos) del sistema digestivo.
2. Caracterizar cada órgano. Que funciones cumple?
3. Observa y resume el video complementario en tu cuaderno.
......Las dudas las resolvemos en clase.
Glándulas anexasLas glándulas anexas se encargan de secretar sustancias que ayudan en la digestión de los carbohidratos, los lípidos y las proteínas. Además de las glándulas salivales, están el hígado y el páncreas.
Saludo especial apreciados estudiantes de grado sexto.
Esta semana abordaremos el tema:
LA NUTRICION
Introducion:
La nutrición es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen de su entorno los nutrientes como el carbono, el oxígeno, el hidrógeno, el nitrógeno, algunos minerales y el agua. El agua es importante, pues los nutrientes se disuelven en ella y atraviesan la membrana celular por medio de la difusión y el transporte activo.
¿Qué es la nutrición celular? Gracias a lanutrición celular, las células producen energía, crecen, se reparan y pueden hacer actividades específicas. Este proceso, fundamental para la vida, implica la entrada de nutrientes en la célula, su procesamiento y posterior eliminación de los desechos. ¿Cuáles son las etapas de la nutrición celular? 1. Ingestión 2. Digestión 3. Absorción 4. Asimilación 5. Excreción
Las célulasrequieren diferentes tipos de nutrientespara poder llevar a cabo sus tareas. Carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas, minerales… todos ellos son esenciales en este proceso y desarrollan un papel específico en el funcionamiento celular. Por ejemplo, los carbohidratos y los lípidos son fuentes primarias de energía, las proteínas son esenciales para la estructura y la función enzimática y las vitaminas y minerales actúan como cofactores en muchas reacciones bioquímicas. La nutrición se puede dividir en varias etapas, que en conjunto aseguran que las células obtengan y utilicen los nutrientes de manera eficiente. Estas son lasetapas de la nutrición celular:
La primera etapa es la ingestión, que consiste en la entrada de nutrientes en la célula. En función del tipo de célula y del organismo en el que se encuentre, el proceso puede variar. Por ejemplo, en organismos unicelulares esta etapa ocurre a través de mecanismos como la difusión simple, la difusión facilitada o el transporte activo. En cambio, las células más complejas, como las células animales, la ingestión puede implicar la endocitosis, un proceso en el cual la célula envuelve partículas grandes en vesículas para ingresarlas. Una vez que los nutrientes han ingresado a la célula, deben ser descompuestos en moléculas más simples que la célula pueda utilizar. Y este proceso es el de la digestión. En las células animales, ocurre dentro de organelos especializados llamados libosomas, que contienen enzimas digestivas que descomponen las macromoléculas en sus componentes básicos. La absorción es la etapa en la cual los productos de la digestión son transportados a través de la membrana celular hacia el citoplasma. Este proceso puede involucrar diversos mecanismos de transporte, incluidos el transporte pasivo (difusión y osmosis) y el transporte activo, que requiere energía para mover moléculas contra su gradiente de concentración. Durante la asimilación, los nutrientes se incorporan en las estructuras celulares y se utilizan para diversas funciones metabólicas. Esto incluye la producción de energía mediante la respiración celular, la síntesis de nuevas moléculas necesarias para el crecimiento y la reparación celular, y la producción de sustancias químicas específicas que la célula necesita para llevar a cabo sus funciones. Esta última etapa consiste en eliminar los desechos y subproductos metabólicos que resultan de la digestión y asimilación de nutrientes. La excreción es crucial para mantener el equilibrio interno de la célula y prevenir la acumulación de sustancias nocivas.
El picnómetro es un instrumento de laboratorio de altísima precisión, generalmente de vidrio, diseñado para medir la densidad y gravedad específica de líquidos y sólidos. Su función se basa en mantener un volumen exacto y conocido de muestra a una temperatura controlada.
El tubo de Thiele es un instrumento de laboratorio de vidrio diseñado para contener un fluido de calentamiento (como aceite mineral o glicerina) y determinar el punto de fusión o ebullición de sustancias. Su forma de asa permite generar corrientes de convección naturales al calentarse, lo que garantiza una temperatura uniforme.
A través de la historia de la humanidad muchas hipótesis diferentes se han formulado, dependiendo de los adelantos tecnológicos y científicos de cada época, así como de sus condiciones sociales y culturales. A pesar de que aún no se conoce con certeza cómo surgió la vida, actualmente se acepta que fue hace alrededor de 3.500 millones de años, la edad del fósil más antiguo que se ha encontrado, gracias a complejos procesos biológicos, químicos y físicos......continuar con la lectura.
Hola chicos: Estamos revisando las caracteristicas mas importantes del ecosistema acuático (marino). Revisemos el siguiente factor biótico:
EL PLANCTON MARINO:
En el ecosistema marino, el plancton se define como el conjunto de organismos, ya sea animales
o vegetales, que habitan en la columna de agua y que poseen una capacidad limitada para desplazarse,
por lo cual sus movimientos dependen de las corrientes marinas. Dado a que la zona desde la superficie
del mar hasta la capa cercana al fondo marino se conoce como el hábitat pelágico, entonces el plancton
corresponde a todos los organismos pelágicos que se encuentran a merced de las corrientes marinas.
Generalmente se piensa que el plancton está constituido por organismos microscópicos, o muy
pequeños, pero en la realidad está compuesto por una gran variedad de flora y fauna, que pueden estar
en un rango de tamaño desde menos de un micrón (la milésima parte de un milímetro). como es el caso
de los virus marinos, hasta dimensiones que pueden superar el metro, como sucede con algunas
especies de medusas que son movilizadas grandes distancias a merced de las corrientes marinas. El plancton se divide primordialmente en fitoplancton (plantas) y zooplancton (animales). Sin
embargo existen también otras distinciones, tales como bacterioplancton (bacterias). y también se habla de ictioplancton para referirse a los huevos y larvas de peces, que previo a su desarrollo como
juveniles o adultos, son parte del plancton.
El rol del plancton en el ecosistema marino
Los organismos planctónicos conforman la base de la pirámide alimentaria del ecosistema marino. El fitoplancton realiza la producción primaria, a través de la fotosíntesis, utilizando la energía radiante
del sol, el dióxido de carbono y sales minerales conocidas como nutrientes, que se encuentran disueltos
en el agua de mar. El zooplancton herbívoro, por otra parte, se encarga de canalizar y transferir el carbono
fijado por el fitoplancton hacia los niveles tróficos superiores. Prácticamente todo el carbono orgánico
que se recicla en el ecosistema' marino ha sido captado inicialmente por el fitoplancton y transferido por
el zooplancton herbívoro, a través de múltiples vías que incluyen virus, bacterias y microheterótrofos.
La productividad biológica de un ecosistema marino, entonces, depende inicialmente de la capacidad del plancton marino para captar, retener y transferir el carbono derivado del dióxido de carbono
atmosférico. Una forma de ilustrarla función que el plancton realiza, es por medio de un esquema de la
trama trófica del ecosistema y las principales vías del flujo de carbono. Grafica 1. Fitoplancton:
ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL . Grado 6 DOCENTE: WILSON MONTANA
Hola chicos: Estamos revisando las caracteristicas mas importantes del ecosistema acuático (marino). Revisemos los siguientes factores bioticos.
REALIZAR EL EXPERIMENTO Y TOMAR APUNTES.....
Las corrientes marinas son movimientos de grandes masas de agua generados por los vientos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y la atracción de algunos cuerpos celestes como la Luna. Las corrientes marinas ayudan a regular la temperatura en las diferentes regiones de la Tierra y la distribución de nutrientes en el océano.
EXPERIMENTO:
Toma un pequeño frasco, llénalo con una solución de agua coloreada con tinta, y caliéntalo. Luego, sumérgelo, sin tapa, en un frasco de vidrio transparente lleno con agua fría. ¿Qué sucede con el agua coloreada? ¿Por qué crees que pasa esto? ¿Cómo podrías relacionar este experimento con la formaciónde las corrientes marinas?
Grado de penetración de la luz . Según el grado de penetración de la luz en el agua, en los ecosistemas marinos es posible distinguir dos zonas: la zona fótica y la zona afótica.
Profundidad: Según la profundidad, en los ecosistemas marinos se encuentran tres estratos: el superficial, el abatial y el abisal.
• El estrato superficial se extiende desde la superficie hasta cerca de 200 metros de profundidad.
• El estrato abatial se localiza entre los 200 y los 2.000 metros de profundidad. Los organismos del estrato abatial están adaptados a la escasez de luz y las altas presiones. Entre ellos se encuentran algunos peces, tortugas y medusas.
• El estrato abisal se encuentra desde los 2.000 metros hasta los fondos marinos. Los pocos organismos que se encuentran en este estrato, están adaptados a la completa oscuridad, a soportar inmensas presiones, a la escasez de oxígeno y al frío constante.
¿Qué Pasa Si Arrojas Una Bola De Acero En La Fosa De Las Marianas?
Dependiendo del lugar del planeta, se desarrollan ecosistemas que tienen aspectos similares pues están sometidos a condiciones ambientales parecidas. De esta manera, en los lugares de la Tierra que son muy secos y calientes se desarrollan desiertos; no importa si esto ocurre en Suramérica, África u otro lugar. Igualmente, en los lugares que son lluviosos y calurosos durante todo el año, se desarrollan exuberantes selvas....continua con las diapositivas...
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS Ciencias naturales – GRADO SEXTO 2026 ITI.FRANCISCO JOSE DE CALDAS
CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
DOCENTE: WILSON MONTAÑA
SALUDO ESPECIAL A MIS ESTUDIANTES EN ESTE AÑO. EN ESTE BLOG ENCONTRARAN LOS TEMAS, DOCUMENTOS, VIDEOS ENLACES Y MATERIAL CONMPLEMENTARIO PARA NUESTRAS CLASES. NO OLVIDES INSCRIBIRTE Y SEGUIR EL BLOG.
TEXTO CIENCIAS GRADO 6
En el siguiente enlace podrá descargar el texto digital. Ciencias Naturales grado 6. Servirá como guía, BIBLIOGRAFIA y material de consulta.
Un ecosistema es un sistema que está formado por un conjunto de organismos, el hábitat en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos. Las especies de seres vivos que habitan un ecosistema interactúan entre sí y con el medio, determinando los flujos de energía y de materia que ocurren en ese ambiente.
En clase estaremos abordando el tema de ecosistemas y resolveremos el siguiente taller.
Estos videos son complementarios a las charlas que estaremos realizando sobre los ECOSISTEMAS. No olvide realizar en tu cuaderno los comentarios respectivos.
...los reinos de la naturaleza...para recordar:
Los reinos de la naturaleza.
video 2.
los ecosistemas...Factores bióticos y abióticos y mucho mas...
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS DOCENTE: WILSON MONTAÑA
PERIODO 3 - EXPOSICIONES ( Maqueta) Y TALLER
INTERPRETA LA LOCOMOCIÓN EN LOS SERES VIVOS Y LA IMPORTANCIA DE LAS DIFERENTES ESTRUCTURAS QUE PARTICIPAN EN EL MOVIMIENTO DE LOS SERES HUMANOS, A TRAVÉS DEL APRENDIZAJE COLABORATIVO, HACIENDO USO DE UNA COMUNICACIÓN ACTIVA Y CON RESPETO.
MUSCULAR SYSTEM
Buen día para todos, estamos aprendiendo sobre nuestro sistema muscular , en esta actividad debes descargar, leer, llevar a clase y desarrollaremos este taller que encontraras en este
La fisioterapia incluye un conjunto de técnicas físicas que permiten curar, recuperar y readaptar los músculos después de una lesión. Además, con ellas se consigue disminuir el tiempo de recuperación, prevenir lesiones futuras y mejorar la elasticidad y la flexibilidad de los músculos. Fue en la antigua Grecia donde la fisioterapia comenzó a ser utilizada seriamente como método de curación. Hipócrates pensaba que se debían usar los medios naturales para ayudar a las fuerzas de autocuración del cuerpo. Desarrolló maniobras de corrección de la columna mediante compresiones y practicó masajes para realizar drenajes vasculares. El masaje era una práctica habitual en la civilización romana. En esta época, Galeno describió gran variedad de aparatos y empleó la gimnasia para la corrección de desviaciones del tórax. En la Edad Media, el mundo árabe recogió las enseñanzas de los griegos, y médicos como Avicena describieron remedios para problemas reumáticos y afecciones de columna utilizando masajes, ejercicios y diversas manipulaciones. Actualmente hay gran cantidad de técnicas de fisioterapia. Entre estas están la hidroterapia, que usa agua; la masoterapia, que se basa en la aplicación de masajes; la kinesioterapia o terapia por movimiento; la mecanoterapia, que se vale de la ayuda de máquinas; la termoterapia, que usa las propiedades del calor; la sonoterapia, en la que se aplican ondas sonoras al área afectada; y en los últimos tiempos, la electroterapia, que se basa en la aplicación de campos y corrientes eléctricas.
SISTEMA OSTEO MUSCULAR
El movimiento es la característica más notoria de los animales. La mayoría de ellos gasta gran parte de su tiempo y su energía moviéndose para conseguir comida, escapar de los enemigos y encontrar pareja. Para hacerlo, los animales cuentan con un sistema esquelético, sobre el que actúan los músculos para generar el movimiento.
LOS SISTEMAS ESQUELÉTICOS
Los sistemas esqueléticos se refieren a todas las estructuras rígidas o semirrígidas que soportan los tejidos blandos del cuerpo de un animal, y proveen un punto de anclaje para el funcionamiento de los músculos. Las principales funciones de los esqueletos son dar soporte, protección y movimiento a los animales. La mayoría de los animales se comprimiría frente a su propio peso si no tuvieran un esqueleto que los soportara y les diera forma. Existen tres tipos básicos de esqueletos: los esqueletos hidrostáticos, los exoesqueletos y los endoesqueletos.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES - DOCENTE : WILSON MONTANA
ACTIVIDAD
Saludo especial queridos estudiantes y a la familia Iteista.
Una de las actividades que se evaluaran durante este periodo 3, es la visita a un MUSEO y la entrega de informe anexo. Esta visita debe ser en familia....lo que supone desde ya... una oportunidad para socializar y compartir este agradable momento. NO OLVIDE RECOLECTAR EVIDENCIAS PARA EL INFORME.
Recomiendo leer los documentos compartidos antes de la visita.
4. No olvide que algunos museos su entrada es gratuita..... Averigua sobre este ítem.
5. El informe se basa en la visita a UN MUSEO ,o lugar de ciencia en la ciudad.
6. ENTREGA DEL INFORME: HASTA LA primer SEMANA DE NOVIEMBRE. Aprovecha la semana de receso.
Les presento una lista DE LOS CENTROS DE INTERES a los que pueden asistir:
MALOKA - MUSEO PALEONTOLOGICO- JARDIN BOTANICO - ZOOLOGICOS - PLANETARIO DISTRITAL- HUMEDALES- MUSEO DEL HOMBRE- MUSEO DE CIENCIA Y JUEGO (UNIVERSIDAD NACIONAL) - MUSEO DE HISTORIA NATURAL (UNIVERSIDAD NACIONAL) - MUSEO DEL MAR- CASA MUSEO DE CALDAS- MUSEO NACIONAL - MUSEO DEL ORO- MUSEO MILITAR - EXPOSICIONES EN BIBLIOTECAS DEL DISTRITO.
INFORME de la visita en familia.
INTRODUCCION
LA VISITA... ayudará a resaltar el papel crucial de las ciencias básicas para el desarrollo sostenible y enfatizará sus contribuciones a la implementación de la Agenda 2030 y al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Visitar un museo y más en familia…..Hoy los museos crean ambientes que facilitan la interacción social y el aprendizaje colaborativo, por lo que «aprender juntos» es uno de los lemas que ha contribuido a que estas instituciones sean recursos válidos de aprendizaje no formal
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES Y ED. AMBIENTAL
DOCENTE: JOSE WILSON MONTAÑA PLANES DE MEJORAMIENTO- PERIODO 1 -2025 Los planes de mejoramiento se desarrollan durante las
dos semanas posteriores a la entrega de informes - 19 de mayo al 2 de junio. DESARROLLE LAS ACTIVIDADES Y ENTREGUELAS EN FISICO AL DOCENTE DE LA CLASE DE CIENCIAS NATURALES. RECUERDE: SON 5 INFOGRAFIAS Y UN COMIC EDUCATIVO. Observación: El proceso de plan de mejoramiento finaliza con el registro de la valoración 3.0 en la definitiva del periodo para el cual se está presentando el plan.
TALLER - EVALUATIVO PARA PROCESOS FISICO-QUIMICOS
Plan de mejoramiento 1----CIENCIAS NATURALES -GRADO 7.
Introducción. Excreción en animales Los animales tienen sistemas especializados en el proceso de excreción,
sin embargo, es de tener en cuenta que estos sistemas varían dependiendo el
medio en donde el animal vive y así mismo varían sus grados de complejidad y la
especialización en excretar o retener sales y agua. Sistemas excretores de los invertebrados Los invertebrados de agua dulce y terrestres presentan distintos tipos
de órganos excretores, basados en filtrar los fluidos, luego secretarlos y
reabsorber las sustancias específicas. Hay tres órganos excretores:
Protonefridios, metanefridios y los túbulos de Malpighi.
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES - GRADO 8 DOCENTE . WILSON MONTAÑA
Apreciados estudiantes: Realiza la lectura y realiza el taller durante la presente semana.
complementa con los videos.
Walter Sutton (1877-1916) y
a TheodorBoveri (1862-1915) a comienzos del siglo XX, proponen que los factores hereditarios mendelianos se debían encontrar en los
cromosomas. A este enunciado se le conoce como lateoría cromosómica de la herencia.
Lectura - taller Descarga - imprime y lo solucionamos en clase.
Identificar y explicar los mecanismos y sistemas involucrados en la función de regulación en los seres vivos, a través del aprendizaje cooperativo, haciendo uso de una comunicación activa y respetuosa.
MARCO TEÓRICO:
1. Guía. Órganos de los Sentidos
2. Guía. Sistema Endocrino
3. Ciclo menstrual
4. Enfermedades del sistema endocrino
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: El estudiante debe leer los conceptos teóricos que contienen las respectivas guías. Desarrollar las actividades propuestas y presentarlas en físico (HOJAS EXAMEN) o por el medio que se indique, en la fecha establecida.
La solución de las guías indicadas según el docente corresponde al 50% de la nota del PMC3.
La evaluación de la sustentación corresponde al otro 50% de la nota del PMC3.
FECHA(S) DE ENTREGA Y SUSTENTACION: Entrega y Sustentación del Plan de Mejoramiento de Competencias segundo Periodo: Hasta OCTUBRE 31 DE 2024
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES - DOCENTE : WILSON MONTANA
HERENCIA:
El ADN es conocido como la molécula de la herencia y contiene la
información necesaria para la generación de todos los organismos eucariontes.
Su descubrimiento, estudios y aplicaciones resultaron en el salto a una nueva
era, la era del ADN o Genómica. El significado de sus siglas revela su
composición molecular, Acido Desoxirribonucleico y su estructura en doble
hélice cada día es más conocida por todos. El ADN fue por primera vez aislado
por un biólogo suizo llamado Friedrich Miescher en el año 1869......
Actividad: Saludo cordial apreciados estudiantes. Este material es muy importante para nuestra evaluación bimestral. Observa los videos y responde las preguntas en tu cuaderno.
SISTEMA ENDOCRINO - glándulas y hormonas
1. Las glándulas exocrinas secretan productos químicos a través de conductos o tubos que llevan las secreciones a una cavidad corporal, a la luz de un órgano o a la superficie corporal. Por oposición las glándulas endocrinas llevan su producto hacia el líquido intersticial circundante no hacia conductos. Las principales glándulas exocrinas son:
2. El sistema endocrino funciona mediante un proceso de regulación hormonal llamado RETROALIMENTACIÓN, cual de las siguientes opciones describe este proceso?
LA QUIMICA DEL ENAMORAMIENTO:
3. Según el video, La química del enamoramiento, cuáles son las hormonas que se producen en un individuo que se encuentra enamorado?
CICLO MENSTRUAL
4. Teniendo en cuenta el gráfico anterior las hormonas que estimulan el proceso de la ovulación son:
5. El revestimiento del útero con el engrosamiento del endometrio (Capa de sangre) en la preparación para la menstruación está relacionada con las hormonas:
ANATOMIA TESTICULAR
6. Según el video, Formación de espermatozoides, las hormonas masculinas se llaman Andrógenos y una de ellas, es responsable de la producción de espermatozoides y generar las características sexuales secundarias masculinas, cuál es esta hormona?
ITI. FRANCISCO JOSE DE CALDAS CIENCIAS NATURALES - GRADO 8 DOCENTE : WILSON MONTAÑA
ACTIVIDAD.
1. Realiza la lectura ... observa los videos y resuelve las preguntas del taller en grupo....
la sustentación se realizara en clase y en grupo como se anuncio en nuestro encuentro.
TEMA: SISTEMA ENDOCRINO - GLANDULAS
Conjunto de glándulas y órganos que elaboran hormonas y las liberan directamente en la sangre para que lleguen a los tejidos y órganos de todo el cuerpo. Estas hormonas controlan muchas funciones importantes, como el crecimiento y el desarrollo, el metabolismo y la reproducción. El sistema endocrino incluye el hipotálamo, la glándula pineal, la hipófisis, la glándula tiroidea, las glándulas paratiroideas, el timo, las glándulas suprarrenales y el páncreas. También incluye los testículos en los hombres, así como los ovarios y la placenta (durante el embarazo) en las mujeres. También se llama sistema endocrinológico y sistema hormonal.
Todos los
animales somos capaces de percibir diferentes tipos de sensaciones
provenientes del exterior o del interior de nuestro organismo, gracias a la presencia
de los receptores sensoriales. Estos son estructuras nerviosas
especializadas que convierten la estimulación física o química en impulsos
nerviosos que pueden llegar al sistema nervioso central y estimular la
formación de una respuesta.
